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音乐巨人贝多芬讲课教师:王老师第1页第1页

教学目的:一、体会伟人音乐家人格魅力。二、学习文章描写人物外貌技法。第2页第2页

贝多芬画像世界音乐发展史上一位巨匠,欧洲古典乐派主要代表人物,集大成者,开创欧洲浪漫主义乐派先河著名作曲家,以他出色音乐才华,崇高人格和顽强毅力,给世界人民留下十分美好极为深刻印象。第3页第3页

第五交响曲手稿第4页第4页

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在这首乐曲中,你听出了什么?有什么感受?第7页第7页

《命运》交响乐是贝多芬九部交响乐中最含有代表性、最著名一部,又称《第五交响乐》,这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨作品,又是一部深受多个层次欣赏者欢迎作品。作品各个乐章连贯统一,有密切内在联系:通过四个乐章一脉相承,表示了“人,只有自觉团结起来,通过斗争,才干获取胜利”主题思想。第8页第8页

速读课文整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬全过程,说说其间写了哪几件事。二、用几句话概括一下课文中贝多芬形象。并想想你是如何看出来?三、文中贝多芬哪些话深深触动了你,你是如何理解?第9页第9页

思考题客人是如何访问贝多芬?期间写了几件事?客人来访——女佣开门——女佣简介贝多芬情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回想往事主要事件:参观贝多芬工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回想往事第10页第10页

你认为贝多芬是一个如何人?独立而骄傲、沉郁而坚强、严厉而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。你是如何看出来?谈谈理由。提醒:1、外貌2.语言第11页第11页

外貌:两肩极宽:衣服陈旧不整洁,衣服后面拖着失效助听器有力大手:脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚:能挑起整个生命重荷及命运担子。不拘小节。(学者风度)弹奏出世界最美妙、最动听音乐。刚毅、顽强、善良、执着人。表现出坚韧无比生意志。第12页第12页

文中贝多芬哪些话深深触动了你,你对这些话是如何理解?第13页第13页

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课文小结:耳聋,对日常人是一部分世界死灭,对音乐家是整个世界死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他重造那已经死灭世界,重造音响王国,不但为他自己,并且为着人类。这样一个超生和创造力,只有自然界里那种无名、原始力能够相比。——傅雷第15页第15页

一个不幸人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐予以世界!他用他苦难来铸成欢乐。——罗曼·罗兰第16页第16页

扩展练习:目的:抓住最能反应人物个性外貌特性,以形传神。题目:用学到人物描写办法,试作一次人物外貌描写练习。要求:1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。2、要有描写对象外貌特性。(以全班同窗可判断出是谁为原则)3.杜绝面面俱到,人物脸谱化。第17页第17页

课后作业:一、将人物速写整理出来,写在周记本上。二、听贝多芬其它名曲,提升艺术素养。第18页第18页

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