(完整版)部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计.pdf

(完整版)部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计--第1页

部编三年级下册语文《第二单元习作看图

画写作文》教学设计

习作看图画，写作文

教学目标：

1.通过引导学生细致的观察，引导学生将一个活动

场面写完整。

2.引导学生。

3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表

达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点：指导学生把活动经过写完整写清楚。

教学难点：指导学生留意观察，把活动经过写具体。

教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生进行

一场足球比赛。

学生学习足球比赛的专业术语。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1.师：老师知道同学们在体育课上进行了一场精彩

的足球比赛。老师请同学们说一说，这场足球比赛给你

留下了怎样的回忆。教师分别请场上参加比赛的同学和

场下的充当观众的同学谈感受。

(完整版)部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计--第1页

(完整版)部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计--第2页

2.师：分别今天我就给大家带来了一幅图画，让我

们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。

【设计意图：谈话导入，从学生参加过的活动出发，

更能激发学生的兴趣，学生有话可说，愿意表达。】

二、引出课题：看图说话（板书课题）

1.观察这幅图，你看到画面上画的是什么？

2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些

人，他们在做什么呢？谁能试着用什么时候谁他们在干

什么?这样的句式说一说画面的内容。让我们来比比看说

的小嘴最棒。(指名说)

【设计意图：初步看图整体说内容，使学生对画面

的内容有一个整体的了解，

这样对要写的作文有一个整体把握。】

三、局部细致观察

1.咱们班进行足球比赛时，哪位同学是场上运动员，

请你来说一说当时你的心理活动？进球时的心里是怎样

的？对方进球时你的队员有什么表情动作，说了什么话？

2.采访场下啦啦队，当时看到场上的激烈角逐，观

众是怎样的反应？有哪些语言、动作和表情？哪个运动

员的表现最为突出？说说你看到的。

3.由现场的球赛转到图画上，抓住画面中一个或两

个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？可能说了哪

(完整版)部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计--第2页

(完整版)部编三年级下册语文《第二单元习作看图画写作文》教学设计--第3页

些话？（学生回答，但不一定按照顺序，也没有一定的层

次。）（教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局

部。）

【设计意图：这个环节是从整体到局部的过程，是

将文章写生动具体的关键所在，有了这个环节的设计，

作文才不是死板的流水账，而是鲜活的，能够再现场景

的好的载体。】

四、看一看，谁的本领大

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，

还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真

思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有