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学教育专业毕业论文

小学教育专业毕业论文精选篇一

浅谈小学生良好行为惯的培养》

摘要：小学生的良好行为惯是小学德育教育的基础内容，

也是实施素质教育的重要途径。本文从树立榜样、重视家庭教

育、加强学校教育、注重细节四个方面探讨了如何培养小学生

良好行为惯。

在小学阶段，良好行为惯的培养是小学德育教育的基础内

容。叶圣陶曾说过，“我们在学校里受教育，目的在养成惯，

增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要

自我教育，其目的还是在养成惯，增强能力。惯越自然越好，

能力越增强越好”。因此，培养小学生良好行为惯是十分重要

的。

小学生的行为惯主要包括卫生惯、行为惯、生活惯和研究

惯。如何培养小学生良好行为惯呢？本文提出了以下几点建议：

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一、树立榜样，以身作则，重视家庭教育

教师和家长的言行是孩子最直接的模仿对象。良好的研究

惯是孩子受益一生的财富，而惯的养成和父母平时的表现有很

大的关系，所以父母本身就要做到勤奋好学，以实际行动来教

育和影响孩子。老师、父母应注意自己的言行举止，处处给孩

子做出榜样，以榜样示范教导学生，从而培养小学生良好的行

为惯。

二、加强学校教育，注重细节

小学教师要在教学中注重培养学生的良好行为惯，如注意

力集中、自觉守纪律、团结协作等。同时，在日常管理中也要

注重细节，如规范学生的穿着、卫生惯等。学校要加强对学生

的管理，建立健全的规章制度，让学生养成良好的行为惯。

综上所述，培养小学生良好行为惯是小学教育中的重要内

容。教师和家长要以身作则，注重家庭教育；学校要加强教育

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管理，注重细节。只有通过多方面的努力，才能让小学生养成

良好的行为惯，提高他们的素质水平。

在树立榜样的过程中，教师应该以身作则，成为学生的表

率。心理学研究表明，学生具有极强的向师性。因此，教师的

一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。教师身体力行是最

有效的教育手段。教师应该率先垂范，才能达到“其身正，不

令而行”的效果。

其次，教师应该以优秀学生为榜样，在班级活动中宣传他

们的表现。教师应该平时多注意发现并赞赏那些各方面表现优

秀的学生。让他们在班队会中介绍自己好的研究惯、卫生惯等

等，以此达到示范目的。在评比“班级之星”时，让学生陈述自

己和同学做得好的和不足的地方，发现并看到其他同学的闪光

点。同时意识到自己有哪些做得不好的地方，使他们有目标、

有动力改变自己的不良惯。此外，名人也可以作为榜样，激励

和教育学生，让他们以名人为榜样，明确奋斗目标，逐步养成

良好的行为惯。

教师应该善于捕捉学生生活中的典型事例，抓住机遇，适

时引导，从而养成良好的惯。比如，在课外活动中，发现学生

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手里拿着树叶、树枝在玩。于是，教师可以在上课时，拿着光

秃秃的树枝告诉学生，树枝在“呜呜”地哭，因为它离开了妈妈，

再也不能为我们挡风遮雨、乘凉了，非常