2024年中学教师资格考试教育知识与能力模块一教育基础知识和基本原理.docVIP

模块一教育基础知识和基本原理

考纲规定：

1.理解国内外著名教育家的代表著作及重要教育思想。

2.掌握教育的含义及构成要素；

理解教育的来源、基本形态及其历史发展脉络；

理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的互相关系；

理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的重要原因——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它們在人的发展中的各自作用；

理解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3.理解义务教育的特点；理解发达国家学制改革发展的重要趋势；理解我国現代学制的沿革，熟悉我国目前的学制。

4.掌握有关教育目的的理论；理解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家目前的教育方针、教育目的及实現教育目的的规定；理解全面发展教育的构成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其互相关系。

5.理解教育研究的基本措施，包括观测法、调查法、历史法、试验法和行动研究法等。

知识构造

教育学与教育研究

考纲提纲：

1.理解国内外著名教育家的代表作及重要教育思想；

2.理解教育研究的基本措施，包括观测法、调查法、历史法、试验法、行动研究法。

教育学的研究对象和任务

一、教育学的基本概念、研究对象及目的

（一）教育学是以教育現象、教育问題為研究对象，不停探索并揭示教育规律的一门社会科学。

研究对象：教育現象和教育问題

研究目的：揭示规律

（二）研究任务（理解层次）

教育学的研究任务就是要阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育的基本规律，為教育理论工作者和实践工作者提供理论支撑，為培养符合社会需要的人才服务。

【例題·填空題】推进教育学发展的内在动力是（）。

?

『对的答案』教育问題

『答案解析』推进教育学发展的内在动力是教育问題。

【例題·单项选择題】将教育学的研究对象界定為教育現象及其规律，反应了人們在教育学建构中的（）。

A.科学取向

B.实践取向

C.规范取向

D.人文取向

?

『对的答案』A

『答案解析』将教育学的研究对象界定為教育現象及其规律，反应了人們在教育学建构中的科学取向。

【例題·单项选择題】根据经验科学的原则，科学教育学的研究任务是（）。

A.描述教育現象，揭示教育规律

B.揭示教育规律，确立教育理想

C.揭示教育规律，规范教育行為

D.研究教育实践，处理实际问題

?

『对的答案』A

『答案解析』根据经验科学的原则，科学教育学的研究任务是描述教育現象，揭示教育规律。

二、教育学与教育科学

教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。教育科学是有关教育问題的多种科学理论的学科群，它包括許多分支学科。

教育学研究的是教育的基本的、一般的问題，诸如教育的目的、内容、措施、途径等，它是从总体上去分析教育问題，而其他学科是从某一种角度或某一种方面进行研究的。由此說，教育学在教育科学体系中是属于基础学科。

三、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系

（一）教育学不等于教育方针政策

教育学不等于教育方针政策。教育学就其内容而言，是客观的，是对客观规律的揭示。而教育方针政策是人們根据一定的需要而制定，是人的主观意志的体現。

（二）教育学不等于教育实践经验

教育学来源于教育实践经验，它是运用理性的思索对实践经验进行分析研究，找出成功经验和失败教训背后的客观规律，总結上升成科学理论的。

教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。教育实践经验偏重于感性的、详细的东西，具有一定的盲目性和不合理性。教育学所揭示的教育规律不等于教育实践经验。

真題在线：

1.判断：教育学是教育方针的汇编。

?

『对的答案』錯误

『答案解析』教育学不等于教育方针政策。

2.判断：教育学是教育经验的汇编。

?

『对的答案』錯误

『答案解析』教育学不等于教育实践经验。教育学来源于教育实践经验，它是运用理性的思索对实践经验进行分析研究，找出成功经验和失败教训背后的客观规律，总結上升成科学理论的。

四、学习教育学的意义（简答，次要）

（一）有助于树立对的的教育理念，增强贯彻党的教育方针的自觉性

（二）有助于掌握教育专业基础知识和技能

（三）有助于理解教育历史和思想遗产

（四）有助于理解教师职业及其工作环境

教育学的产生和发展（四个阶段）

一、教育学的萌芽阶段

（一）中国萌芽阶段的教育思想

1.中国的孔子及其教育思想

第一，教育对象：有教无类；

第二，因材施教的教学原则，这条原则不是孔子