分析高中体育教学中学生创新思维的培养措施.docx

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分析高中体育教学中学生创新思维的培养措施

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摘要：随着我国社会经济的不断发展，人们也越来越重视体育健康，但是有些教师受到传统教学的理念影响，现代化教育的发展受到阻碍，传统教育的教学理念得不到完善，这种传统的教育理念也严重影响了学生的创新思维的能力。在高中体育教学中，教师必须要将素质教育理念和新课改的要求有机结合起来，促进学生全面发展，提升学生的创新思维的能力。本文就从高中体育教学中存在的问题为切入点，提出在高中体育教学中提高学生创新思维的相关策略，帮助提高高中教学的整体教学质量。

关键词：高中体育教学；学生创新思维；培养措施

对于高中生来说，他们首要的任务就是要提高学习成绩，应对高考，因此学生的学习任务繁多压力也越来越注重，直接影响到学生的身体素能。在体育课中，教师知识单一的重视单一的训练，教学内容也十分枯燥、乏味，采用形式的教学模式，忽略了以学生为本的原则，造成学生对体育运动失去了学习的兴趣，甚至会出现学生逃课的现象。体育课的教学目标就是为了培养学生提高身体素养，锻炼学生的意志，扩展学生的视野，提高学生思维创造的发展。以下就从几个方面进行分析，探索如何在高中体育教学中培养学生的创造思维的能力。

一．创新教学的方法，调动学生学习的积极性

在传统的体育教学中，教师课堂教学的内容过于单调、枯燥、乏味，同时也缺乏创新性和趣味性，导致学生对体育学习缺乏兴趣，不能调动他们学习的积极性，甚至有些学生在体育课堂上精神懈怠，缺少兴趣，严重的还会出现逃课的现象。因为体育课程和其他的科目教学方式有所不同，在体育课的教学中，教师可以将游戏融入到教学中来，在游戏活动中教师也要将传授的体育知识与体育技巧相结合，让学生在学习中不仅能写到体育知识还能学到体育机能，有效地提高学生的体育素养。比如在跑步运动教学中，教师可以结合一些游戏活动进行教学，让学生在游戏中学习，将枯燥的跑步运动转变成带有趣味性的活动，教师可以将学生分成几个小组，设定游戏规则，在跑步时长最短的一组获得胜利，学生都会踊跃的参加，这样学生不仅在身体上得到了锻炼，心情也会变的愉快。另外，教师在教学设计中，可以根据学生的特点和课堂内容进行设计，将媒体技术融入到教学中，增加课堂趣味性，直观的将知识展示给学生，方便学生快速的理解内容，进而培养学生思维能力的发展，提高课堂教学的效率[1]。

二．在合作学习中培养学生创新思维

在传统的教学中，教师作为主导作用，学生作为被动的接受者，教师忽略了学生在学习中的主体性，同时也忽略了学的兴趣、动机、意志的培养。教师只是采用“灌输式”的教学方法，忽视了学生的自主学习、创新思维的培养。但是通过合作学习就可以解决这个问题。教师组织学生分为各个小组，每个小组中分配一名组长，在组长的带领下，组织学生互帮互助、相互协作共同完成教师分配的任务，加强学生之间的交流和沟通，同时也能提高学生在活动中思维能力得到创新发展。教师在开展中体育教学的过程中，要把体育合作融入到课堂中来，既符合学生的心理特点，也激发了学生对体育学习的欲望。由于学生在合作中不甘落后，他们就会加强自身技能的水平，通过不断学习，反复训练、创造优秀的动作来向同学表现自己优秀的能力，在相互合作中，可以克服学生的懒惰性，全面提高学生的身体素养、适应能力和运动能力，让学生在合作中获得更多的体育知识，提高学生的自信心，进而提高学生思维能力的创新发展[2]。

三．根据实际生活的引导，增加体育游戏的内容

教师在体育教学的过程中，要考虑学生的实际情况进行引导，要加强学生在生活中的体验感。并且要善于发现学生的好奇心进行扩展，在体育学习中发散学生的思维，加强学生体育创新的意识教师在体育教学中还可以引导学生进行思维集中，让学生具备较强的耐心和坚持能力，从而加强学生自我束缚的能力。教师还可以在体育教学中通过多种教学活动来引导学生动手动脑，有效地调动学生学习的积极性，通过锻炼学生的创新性思维，让学生在平时的学习中能够得到扩展，不断加强学生的学习热情和学习意识。另外，教师在体育教学中要创设体育游戏来开发学生的学习思维和学习智力。将游戏融入到教学中学生很快会加入到活动中来，在教师的引导下可以熟练的掌握有关体育的相关技巧。因此教师要不断创新体育游戏，促进学生的思维发展。教师在促进学生思维发展的过程中，也要根据运动情节和运动技巧来锻炼学生，要增强学生对体育学习的热情，提高下学生学习动力和创新意识，进而激发学生团队协作精神和团队协作意识[3]。

结束语：

综上所述，教师运用良好的体育教学方式可以有效地提高学生创新型思维，促进学生全面发展。但是由于有些教师缺乏教学经验，不能以学生为课堂的主人，导致学生能够创新思维能力欠缺。因此，高中体育教师要不断创新教学形式，开展多