第5课《国家机构有哪些》第一课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第5课《国家机构有哪些》第一课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：六年级道德与法治上册——第5课《国家机构有哪些》第一课时

2.教学年级和班级：六年级道德与法治班级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生对国家机构的认识，提高法治意识。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.提升学生表达观点、讨论问题的沟通技巧。

4.引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握我国的国家机构种类及职能。

b.理解国家机构之间的关系和协调运作。

c.认识到国家机构在维护国家安全、推动社会发展中的重要作用。

2.教学难点：

a.理解国家机构的组织结构和决策流程。

b.分析国家机构在实际运作中面临的挑战和问题。

c.引导学生从法治的角度思考国家机构的作用和责任，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：无（或具体课程平台的名称，视实际情况填写）。

3.信息化资源：教学视频、PPT演示文稿、在线讨论平台（如学校学习管理系统）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、角色扮演法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国国家机构的图像或视频，引导学生回顾已学过的国家机构知识，并提出问题：“你们认为国家机构的作用是什么？”邀请学生发表观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍国家机构的种类及职能，重点讲解国家机构的组织结构和决策流程。通过举例说明国家机构在实际运作中面临的挑战和问题，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出关于国家机构的问题，引导学生进行思考和讨论。学生分小组进行讨论，提出自己的观点和疑问。教师引导学生通过查阅资料或向其他小组请教来解决问题，加强师生之间的互动和交流。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出与国家机构相关的练习题，学生独立完成并进行答案的讨论。教师选取部分学生的答案进行点评和讲解，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，学生举手回答。教师对学生的回答进行点评和指导，巩固学生对新知识的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调国家机构的重要性和作用。并提出与课后相关的问题或作业，引导学生进行思考和拓展。

总用时：45分钟

教学过程中要注重师生互动，引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的分析问题、解决问题的能力。同时，通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。教学过程要符合实际学情，紧密围绕教学目标和重难点展开，确保教学效果的有效性。

知识点梳理

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课后拓展

1.拓展内容：

阅读材料：《中华人民共和国宪法》相关条款、国家机构的职能和作用相关文章、案例分析：国家机构在实际运作中的成功案例与挑战。

视频资源：国家机构的相关纪录片、新闻报道、在线讲座等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解国家机构的重要性。学生可以选择自己感兴趣的内容进行深入学习，并通过阅读、观看视频等方式获取更多信息。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以主动向教师请教问题，或与其他同学进行讨论，共同探讨国家机构的职能和作用。

学生应在课后将自己的学习心得和拓展成果进行整理，并准备在下一节课上进行分享和讨论。通过分享和讨论，促进学生之间的交流和学习。

反思改进措施

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内容逻辑关系

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