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人教版小学数学五年级上册全册完整教案

1.人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇1

教学目标：

1、让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。

2、在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程。

3、能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。

教学重难点：

理解梯形面积公式的推导过程，帮助学生形成思考问题的习惯。

教学准备：

梯形纸片、多媒体课件、剪刀。

教学过程：

一、复习引入回顾平行四边形、三角新的面积公式，想一想：三角型面积的公式是

怎么推导出来的

二、探究新知

实际操作，自主探究。

电脑演示地24页的情境图，启发学生思考：如何把体型转化成我们已经学过的图

形呢?

1、独立操作，自主探索。

学生用事先准备的学具自己进行剪拼，在探索的过程中，逐步形成特有的.思考问

题的习惯。

2、小组讨论。

四人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形，进而求出梯形的面

积。

3、交流汇报，发现规律。

(1)引导观察，转化后的图形与原来的梯形有什么关系?请学生用语言描述梯形面积

的推导过程。

(2)联系三角形的面积公式，分析理解：为什么梯形和三角形的面积计算公式都要

除以2?

(3)经观察分析后，引导学生得出结论，并用字母公式来表示。

三、看书质疑，交流感想

阅读第24页内容，回顾自己探索梯形面积公式的过程，并与同伴谈谈自己的想

法。

完成课前提出的问题

四、巩固应用，拓展提高

完成25页习题

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五、全课总结与反思

通过本课的学习，你又有哪些收获?你在学习方法上又有了那些提高。

2.人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇2

【教学内容】

九年义务教育小学《数学》教科书(人教版)第九册。

【教材分析】

梯形而积的计算是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教

学的。教材的编排不同于平行四边形和三角形。它的编排特点是引导学生把梯形转

化为已经学过的图形。

再求面积。因此教材的编写跨越了数方格的感性认识阶段。引导学生思考怎样仿照

求三角形面积的方法。用转化的思想。探究梯形面积的计算方法。这部分内容是学

生以后学习圆面积和立体图形表面积的基础。

【学情分析】

学习本课内容时学生己经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形的面积计算

方法。而且在学平行四边形、三角形面积时。对转化、平移等数学思想的方法己经

有了一定的认识。学生具备一定的知识和方法基础。因此。梯形面积的学习是运用

旧知识解决新问题。实现迁移类推和新旧转化。进一步发展学生思维的创新能力和

动手实践能力。

【教学目标】

1.使学生用转化的思想方法自行尝试学习，通过不同途径探究推导出梯形面积的计

算方法。学会应用公式计算梯形的面积。

2.进一步发展学生利用旧知识解决新问题的能力。发展学生的创造思维能力、动手

实践能力。通过讨论、争辩、操作和推理。提高学生解决实际问题的能力。发展学

生的空间概念。

3.向学生渗透转化的思想。培养学生的合作意识和竞争意识。

【教学准备】

多媒体课件。同样大小的梯形纸片(至少四弓长)。剪刀。

【教学过程】

一、复习旧知，引入探究情境

1.教师谈话：请说出所学过的平面图形的面积计算公式