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Unit5LaunchingYourCareerWordsandExpressions教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

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课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerWordsandExpressions

2.教学年级和班级：高二年级4班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能；培养学生的英语学习兴趣和自信心，激发他们的学习动机；培养学生的团队合作能力和交际能力，使他们能够在真实的语境中运用英语进行有效的沟通和交流；培养学生的批判性思维能力，使他们能够对所学的知识和信息进行分析和评价；培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本课时的词汇涉及到职业规划、教育背景等话题，学生需要掌握相关词汇的正确用法和搭配。

2.听力理解：听力材料将涉及到对话和短文，学生需要理解并运用所学生涯规划相关的词汇和表达。

3.口语表达：学生需要能够在小组讨论中运用所学词汇和表达，进行流畅的职业规划相关的口语表达。

难点：

1.词汇记忆：生僻词汇和短语的记忆对学生来说是难点。

2.听力技巧：如何快速准确地捕捉关键信息是学生的难点。

3.口语流利度：如何在口语表达中正确运用新学的词汇和表达，达到流利表达是学生的难点。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇卡片、游戏等互动方式，帮助学生记忆词汇。

2.听力理解：通过反复播放听力材料，让学生边听边做笔记，训练学生的听力技巧。

3.口语表达：通过角色扮演、小组讨论等方式，提供学生口语实践的机会，提高学生的口语流利度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、词汇卡片、小组讨论桌椅。

2.课程平台：无（或根据实际使用的平台填写）

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、多媒体教学材料、听力材料。

4.教学手段：讲解、互动讨论、小组合作、角色扮演、听力练习、口语表达练习、词汇卡片游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一幅职业规划的漫画，引发学生对职业规划的思考。

提出问题：请问同学们，你们对自己的未来有何规划？你们知道有哪些职业相关的词汇吗？

通过漫画和问题的方式激发学生的学习兴趣，引出本课时的主题和重点。

2.讲授新课（15分钟）

围绕职业规划主题，讲解与职业相关的词汇和表达，如“careerplanning”、“educationalbackground”等。

通过示例和用法讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

布置练习题：让学生运用所学词汇和表达，完成相关的填空、选择和问答练习。

学生独立完成练习，教师巡视课堂，及时解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：学生分成小组，讨论自己未来的职业规划，并用英语表达出来。

教师参与讨论，为学生提供语言指导和反馈，促进学生的口语表达能力和团队合作能力。

5.课堂提问（5分钟）

提问学生关于本节课所学的词汇和表达，检查学生理解和掌握情况。

鼓励学生积极回答问题，教师及时给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和表达。

提出拓展任务：让学生课后查找关于职业规划的相关资料，加深对职业规划的了解。

7.布置作业（5分钟）

布置作业：让学生运用所学词汇和表达，写一篇关于自己未来职业规划的短文。

教师提供作业指导和示例，确保学生能够顺利完成作业。

总用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，突出学生的实际需求和重难点，通过多种教学手段和环节，提高学生的英语语言能力和核心素养。

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够准确地掌握和运用与职业规划相关的词汇和表达，如“careerplanning”、“educationalbackground”等。

2.听力理解：学生能够通过听力材料，理解和捕捉到关于职业规划的相关信息，提高听力理解能力。

3.口语表达：学生能够在小组讨论中流畅地运用所学词汇和表达，进行关于职业规划的口语交流。

4.团队合作：学生能够在小组讨论中积极合作，提高团队合作能力和交际能力。

5.批判性思维：学生能够对所学的知识和信息进行分析和评价，培养批判性思维能力。

6.文化意识：学生能够理解和尊重不同的文化背景和价值观，提高文化意识。

7.学习动机：学生能够对英语学习保持