2024年人教版(PEP)三年级上册Unit 2 Different families单元核心素养教学设计.pdf

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit2Differentfamilies》教学设计

课题PartALet’stalk单元Unit2学科英语年级三年级上册

Singandplay

在Let’stalk部分，初步了解英语单词(英式)是英语中的口语表达this/that

意为“这，这个/那，那个”，在此处指较近/远的某个人。针对重点句式进行练习

教材

学习认读mumdadgrandmagrandpa等单词Thisis+某人.（距离说话人较近）

分析

Thatis+某人.（距离说话人较远）能够在情景中运用“This/Thatis...”句型介绍自

己的家人。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物，先区

学情分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基

分析础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由

于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮

助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：初步了解英语单词(英式)是英语中的口语表达this/that意为“这

这个/那，那个”，在此处指较近/远的某个人。

核心2.思维能力目标：学习认读mumdadgrandmagrandpa等单词Thisis+某人.（距

素养离说话人较近）Thatis+某人.（距离说话人较远）

3.学习能力目标：能够在情景中运用“This/Thatis...”句型介绍自己的家人。

教学

目标4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学掌握mumdadgrandmagrandpa等单词Thisis+某人.（距离说话人较近）Thatis

重点+某人.（距离说话人较远）

教学

能够在情景中运用“This/Thatis...”句型介绍自己的家人。

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.Today：Hello!Iam重点回顾。

_______.TodayI自我介绍，引出本节课所

看图片，做自我介绍。

invite(邀请)Sarahtomy学主要内容。

home.

观看图片，认识本单

2.Teacherleadsstudents

元的主要人物。

tolookatthepicturesand

toguess.Whoarethey?

1.Teacherleadsstudents创设真实情景，带领学生

toknowpeople.熟悉人物和句型。认识本单元主要人物，为

2.Teacherasksstudentsto介绍某人的句型学习主要句型做铺垫。

Introduceth