第26课 倒车防撞请注意 教案 义务教育人教版信息科技六年级全一册.pdfVIP

《第26课倒车防撞请注意》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）六年级的第二十六课内容。

《倒车防撞请注意》是小学六年级信息科技学科中的一堂综合性课程，旨在通过模拟现实

生活中的倒车场景，让学生了解倒车警报系统的工作原理及其重要性，同时培养学生的信息意

识、计算思维、数字化学习与创新能力，以及信息社会责任。本课内容既贴近学生生活，又具

有一定的技术挑战性，适合在趣味性与教育性之间找到平衡点，使学生能够在轻松愉快的氛围

中学习科技知识，增强安全意识。

学情分析

六年级学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲的阶段，他们已具备一定的信息技术基础，

能够使用简单的计算机工具和软件进行基本操作。同时，随着生活经验的积累，学生对汽车及

其安全系统有了一定的认识，但对于倒车警报系统背后的工作原理和技术细节可能了解不多。

因此，本课将结合学生的生活实际，通过直观演示、动手实践等方式，激发学生的学习兴趣，

帮助他们深入理解倒车警报系统的作用和意义。

教学目标及核心素养指向

信息意识：增强学生的信息敏感度，了解倒车警报系统作为信息技术在交通安全领域应用

的一个实例，认识其在日常生活中的重要性。

计算思维：通过分析倒车警报系统的工作原理，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，理

解传感器如何检测障碍物并触发警报信号。

数字化学习与创新：鼓励学生运用所学知识，设计或改进倒车警报系统的模拟实验，培养

其数字化学习与创新能力。

信息社会责任：引导学生关注交通安全问题，理解科技应用对提升公众安全意识的作用，

培养其在使用信息技术时的社会责任感和道德意识。

教学重难点

重点：理解倒车警报系统的工作原理，包括传感器检测、信号处理和警报触发等关键环节。

难点：设计或改进倒车警报系统的模拟实验，运用计算思维解决实验中遇到的问题。

设计原因：重点设计在于帮助学生建立对倒车警报系统基本工作原理的认识，这是后续深

入学习交通安全技术和编程应用的基础。难点设计在于通过动手实践，激发学生的创新思维和

解决问题的能力，培养他们的计算思维能力和实践操作能力。同时，这一过程也有助于加深学

生对倒车警报系统重要性的理解，增强他们的安全意识。

教学策略

情境导入法：通过模拟真实的倒车场景，引导学生关注倒车过程中的安全问题，激发学习

兴趣。

直观演示法：利用多媒体课件、实物模型或在线模拟器等直观教学手段，展示倒车警报系

统的工作过程。

任务驱动法：设置明确的任务目标，如设计倒车警报系统模拟实验，引导学生通过自主探

究和合作学习完成任务。

合作探究法：组织小组合作探究活动，鼓励学生在团队中分享观点和发现，共同解决问题。

动手实践法：设计动手实践活动，如制作简易倒车警报系统模型或编写简单程序模拟警报

触发过程，让学生在实践中巩固所学知识。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

导入

教师活动：

播放一段真实的倒车事故视频或动画，引导学生关注倒车过程中的安全问题。

提问：“你们知道为什么很多汽车在倒车时会发出‘滴滴’的声音吗？这个声音有什么作

用？”

学生活动：

观看视频或动画，思考并回答教师提出的问题。

初步认识到倒车警报系统在预防事故中的重要性。

设计意图：

通过情境导入，迅速吸引学生的注意力，引发他们对倒车警报系统的兴趣和思考，为后续

学习做好铺垫。

活动1：了解倒车警报系统（约10分钟）

教师活动：

介绍倒车警报系统的基本组成，包括传感器、控制器和警报装置等部分。

利用多媒体课件或实物模型，演示倒车警报系统的工作原理，解释传感器如何检测障碍物、

控制器如何处理信号以及警报装置如何发出警报声音。

学生活动：