2024年人教版五四制六年级上册语文第二单元5 狼牙山五壮士.pptxVIP

人教五四六年级上;;;1.下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是()

A.沉着(zhuó) 绷着脸(bēng) 悬崖决壁

B.崎岖(qū) 晋察冀(jì) 热血沸腾

C.屹立(qì) 棋盘陀(tuó) 粉身粹骨

D.日寇(kòu) 手榴弹(liú) 昂手挺胸;【点拨】

A项，“绷”应读作“běng”，“决”应为“绝”；C项，“屹”应读作“yì”，“粹”应为“碎”；D项，“手”应为“首”。;2.下列加点成语运用错误的一项是()

A.侦察员全神贯注地监视着敌军的动静。

B.连续工作了十几个小时，一到休息时间，他们就横七竖八地躺在地上睡着了。

C.小王性格软弱，待人接物斩钉截铁，从不主动表达自己的看法。

D.中华人民共和国的历史就是一部气壮山河的国家发展史和民族复兴史。;【点拨】

C.斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫，用在句中与语境不符。故选C。;3.下列句子中，没有语病的一项是()

A.五位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。

B.他高高兴兴地把自己的创意拿出来分享，虽然做好了受到“攻击”的心理准备，而且更渴望赢得大家的赞赏。

C.为了有效防止病毒的泛滥和滋生,我们应该做到勤洗手，注意个人卫生。

D.我们今天的幸福生活，是革命先烈抛头颅洒热血，用宝贵的生命换来的。;【点拨】

A项，“五位战士的壮举”和后面的“被人民群众誉为‘狼牙山五壮士’”搭配不当，可在“被”前加上“他们”；B项，关联词语使用不当，应该把“而且”改为“但是”；C项，语序不当，“泛滥”和“滋生”应互换位置。;4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题。实现中华民族伟大复兴。

B.“夏”，原本指中原地区的人。《说文解字》中说：“夏，中国之人也。”段玉裁注：“引申之义为大也。”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。;C.“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和人民最殷切的希望。

D.求是杂志发表??章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，强调我国坚定不移地走生态优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁美丽世界做出巨大贡献。;【点拨】

A.“归结起来就是一个主题”提示下面是“主题”的具体内容，所以“主题”后面的句号应改为冒号；C.“追求进步是青年最宝贵的特质”与“也是党和人民最殷切的希望”之间的分号应改为逗号；D.“求是”在句中是杂志的名称，应该加上书名号。故选B。;5.下列各项中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是()

A.读万卷书，行万里路。

B.捐躯赴国难，视死忽如归。

C.常将有日思无日，莫把无时当有时。

D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？;【点拨】A.“读万卷书，行万里路”告诉我们要努力读书，同时要增长见识，理论联系实际，知行合一。不符合题干的意思。

B.“捐躯赴国难，视死忽如归”告诉我们为了挽救国家危难而奋勇献身，要把死亡看得像回家一样平常，符合题干中狼牙山五壮士为了国家和人民英勇献身的精神。

C.“常将有日思无日，莫把无时当有时”告诉我们节约的重要性，与题意不符。

D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是赠别友人的句子，用来劝慰友人，与题意不符。故选B。;6.[2024原创]小文想利用周六的时间了解抗战故事，感受英雄精神，他邀请你一起参与。

(1)小文打算去采访刘叔叔，刘叔叔的祖父是抗战老兵，下面是小文的采访提纲。画线句是病句，请你给小文提出修改意见。;应删去“大约”或“左右”。;(2)小文和你在采访完刘叔叔后，又参观了抗战纪念馆，纪念馆中一些跟团来的学生对抗战历史不感兴趣。请你劝说这些学生。;(3)从纪念馆中出来，面对纪念馆广场上的英雄们的雕像，你想说些什么呢？请写下来。;一、课内探究

7.下列对《狼牙山五壮士》内容的分析理解有误的一项是

()

A.“在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明很多敌人上山了，但最终还是被五壮士消灭了。

B.“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”这句话说明用石头砸非常迅猛有力，石头比手榴弹更有杀伤力。;C.课文中说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”，是因为“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”是全体中国人民的共同心愿，五壮士喊出的是中华民族的心声，这声音惊天动地，气壮山河。

D.课文紧扣题眼“壮