课外诗词诵读：《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）.docxVIP

课外诗词诵读：《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自统编版九年级上册语文教材，第三章“课外诗词诵读”单元中的《左迁至蓝关示侄孙湘》。本诗是唐代文学家韩愈在遭贬至蓝关途中，写给其侄孙韩湘的一首诗。诗歌以壮志未酬的愤懑为主线，表达了诗人对国家和民族的忧虑，以及对侄孙的勉励之情。

教学目标：

1.理解诗歌的背景和作者的情感。

2.分析诗歌中的意象和修辞手法。

3.提高学生的朗读和感悟能力。

4.激发学生对古典诗词的兴趣，培养良好的审美情趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过分析诗歌中的意象和修辞手法，让学生感受诗歌的美感，提高审美鉴赏能力。

2.文化传承能力：了解诗歌的背景和作者的情感，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

3.思维品质：通过诗歌解析和讨论，培养学生批判性思维和创造性思维。

4.交流与合作能力：在课堂讨论和小组活动中，提高学生的交流与合作能力，培养团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗歌背景与作者情感：理解《左迁至蓝关示侄孙湘》的创作背景，把握韩愈遭贬后的愤懑情绪及其对国家和民族的忧虑。

（2）意象与修辞手法：分析诗歌中的意象，如“夜雨剪春韭”、“bcdefghijk”等，以及运用到的修辞手法，如借景抒情、对偶等。

（3）朗读与感悟能力：通过朗读，使学生深入体验诗歌的情感，提高对诗歌的感悟能力。

2.教学难点：

（1）诗歌背景与作者情感：韩愈遭贬的背景较为复杂，引导学生理解其愤懑情绪及对国家和民族的忧虑，需要深入挖掘历史背景和作者心理。

（2）意象与修辞手法：诗歌中的意象丰富，修辞手法多样，如何引导学生充分理解并欣赏诗歌的美感，需要教师细致讲解和引导。

（3）朗读与感悟能力：诗歌的朗读需要把握节奏、情感，对学生来说具有一定的挑战性。同时，如何引导学生从诗歌中感悟到作者的情感和价值观，也需要教师耐心引导和培养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解诗歌的背景、作者情感和修辞手法，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.感悟法：引导学生通过朗读和感悟，深入体验诗歌的情感，提高他们对诗歌的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示诗歌的意象和修辞手法的示例，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如诗歌解析游戏、朗读比赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入相关网络资源，如韩愈的生平介绍、诗歌创作背景等，丰富学生的学习材料，促进他们的自主学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古典音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。

问题引导：提问学生是否曾经历过挫折，挫折对他们产生了怎样的影响。

学生分享：邀请几位学生分享他们的经历和感受。

总结：教师总结同学们的观点，引出本课主题——面对挫折的态度。

2.讲授新课（15分钟）

诗歌背景介绍：简要介绍韩愈的生平及其创作《左迁至蓝关示侄孙湘》的背景。

诗句解析：逐句解析诗歌内容，引导学生理解诗句中的意象和修辞手法。

情感分析：分析诗歌中所表现出的作者情感，如愤懑、忧虑、勉励等。

学生思考：提问学生对诗句的理解和感受，引导他们深入思考。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组讨论诗歌中的意象和修辞手法，让学生分享自己的发现和感悟。

提问：教师提问学生关于诗歌的理解和感受，引导学生深入思考。

回答：学生回答问题，表达自己的观点和感悟。

总结：教师总结讨论成果，强调本节课的重点和难点。

4.巩固练习（5分钟）

练习：布置一道关于诗歌意象和修辞手法的练习题，让学生现场完成。

讨论：分组讨论练习题的答案，引导学生相互学习和交流。

答案展示：邀请几名学生展示他们的练习成果。

评价：教师对学生的练习进行评价，给出建议和指导。

5.课堂小结（5分钟）

回顾：教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于韩愈的诗歌，提高他们的文学素养。

作业布置：布置一道关于本节课的课后作业，让学生深入思考和练习。

总结：教师总结本节课的学习成果，鼓励学生们继续保持学习的热情。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）韩愈其他诗歌：韩愈是唐代著名的文学家，有许多脍炙