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3.21清朝前期的文学艺术教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:统编版七年级历史下册——清朝前期的文学艺术
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过本节课的学习,使学生了解清朝前期的文学艺术特点及其代表性人物和作品,提高学生对我国历史文化知识的认识和理解。
2.教学重点:掌握清朝前期文学艺术的主要成就和特点,了解代表性人物和作品。
3.教学难点:如何引导学生理解并欣赏清朝前期文学艺术的美学价值。
三、教学过程
1.导入:以一首清朝前期的诗歌或歌曲作为导入,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:介绍清朝前期的文学艺术背景,阐述其特点和成就。
3.课堂讲解:分别讲解清朝前期的诗词、小说、戏曲、绘画等艺术形式,穿插介绍代表性人物和作品。
4.互动环节:组织学生进行小组讨论,分享自己了解的清朝前期文学艺术知识,互相交流学习。
5.案例分析:选取一两个具有代表性的清朝前期文学作品,引导学生分析其艺术特色和价值。
6.课堂小结:总结本节课所学内容,强调清朝前期文学艺术的重要性和美学价值。
7.课后作业:布置一道与本节课内容相关的思考题,引导学生深入思考和探究。
四、教学评价
1.课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2.课后作业评价:通过学生提交的课后作业,检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.学习成果评价:在下一节课开始时,组织一次小型测试,检验学生对本节课内容的记忆和理解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,主要包括:历史理解能力、文化认同感、批判性思维和审美鉴赏能力。
1.历史理解能力:通过学习清朝前期的文学艺术,使学生能够理解并描述清朝前期文学艺术的特点和成就,从而提高学生的历史理解能力。
2.文化认同感:通过了解我国清朝前期的文学艺术,使学生对我国优秀的传统文化产生认同感,培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3.批判性思维:引导学生对清朝前期的文学艺术作品进行分析和评价,培养学生的批判性思维能力。
4.审美鉴赏能力:通过欣赏和分析清朝前期的文学作品,提高学生的审美鉴赏能力,培养学生的艺术素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
-清朝前期文学艺术的特点:例如,诗词的格律严谨、内容丰富,小说的叙事手法多样、情节跌宕起伏等。
-代表性人物和作品:如纳兰性德、曹雪芹等人物及其作品《饮水词》、《红楼梦》等。
-文学艺术的社会背景:清朝前期的政治、经济和文化环境对文学艺术的影响。
2.教学难点:
-清朝前期文学艺术的美学价值:如何引导学生理解并欣赏清朝前期文学艺术的美学价值,理解其艺术特色和审美观念。
-文学作品的历史背景和文化内涵:如何帮助学生理解文学作品背后的历史背景和文化内涵,提高学生的文化素养。
-批判性思维的培养:如何引导学生对文学作品进行客观评价,培养学生的批判性思维能力。
-学生的参与度和兴趣:如何激发学生的学习兴趣,提高学生在课堂上的参与度和积极性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过教师的讲解,引导学生了解清朝前期文学艺术的特点和成就。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自己了解的清朝前期文学艺术知识,互相交流学习。
-案例分析法:选取一两个具有代表性的清朝前期文学作品,引导学生分析其艺术特色和价值。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用多媒体课件,展示清朝前期文学艺术的相关图片、视频等资料,丰富学生的感官体验。
-教学软件:运用教学软件,进行互动式教学,提高学生的参与度和积极性。
-网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习材料和信息,拓宽学生的知识视野。
教学过程
1.导入(5分钟)
“同学们,大家好!今天我们要学习的是清朝前期的文学艺术。在上课之前,请同学们想一想,你们对清朝前期的文学艺术有哪些了解呢?”(教师以提问的方式引导学生回顾已知的知识,激发学生的学习兴趣。)
2.新课导入(10分钟)
“好的,现在请大家翻开课本,我们来共同探讨一下清朝前期的文学艺术。”(教师引导学生翻开课本,正式进入新课的学习。)
“请大家看课本第133页,这里提到了清朝前期文学艺术的特点。请大家阅读这部分内容,并试着总结一下清朝前期文学艺术的主要特点。”(教师引导学生阅读课本,培养学生独立思考和总结的能力。)
3.课堂讲解(10分钟)
“好,根据同学们的总结,我们可以知道清朝前期的文学艺术主要有以下几个特点:(1)诗
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