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Unit1What’shelike?
课时：第一课时
课题Unit1PartA课型NewLesson
1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,
怎么样的相关交际用语.
2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌
教学目标和性格特征的形容词的词汇.http://www.xkb1.com
3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.
4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语
感.
能够表演词汇课里的交际内
教学方
教学重点容,能够根据交际情况用英Teaching,Playing
法
语讨论人物.
用英语准确询问并回答人物教学用
教学难点教学光盘、单词卡片。
特征.具
教学环节教学内容
Step1.Warmingup二次备课
1.Singasong:
2.Showpicturesandsay.
Who’sthisman/woman?He/Sheisour…
Step2.PresentationXkB1.com
1.Lookandguess.看图片,猜一猜教师是什么
教学过程
性格?
2.展示词汇图片,快速让学生说出是Mr还是
Miss.内容拓展:MrMissMrsMs
3.Lookatthepicturesandsay.
学习新词汇.巩固拓展可以采用自编歌谣,
4.播放课件,两人一组选择图片讨论.Who’s
thisman/woman?He/Sheis…
…isour…teacher.She/Heis…
5.学习Askandanswer
(1)Showapictureoftheirheadteacherand
talkabouthimorherwiththestudents.
Who’sthis?SheisMissDing.
Yes,sheisourheadteacher.(引出head
teacher的学习)
What’sshelike?She’skind.
(2)听录音,模仿朗读.
Step3.Practice
(1)Groupwork:小组讨论课任老师.
(2)完成课堂作业本.
Step4.Production
1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.
2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.
模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新
同学介绍班级同学的特征.
Step5.Ending
1.Summary:T:Whocantellmewhatyou
learnedtoday.
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