新人教版(部编)三年级语文下册《三单元 综合性学习：中华传统节日》教案_8.pdfVIP

2018人教版（2011部编）三年级下第三单元（综合性学习）

《中华传统节日》教学设计

知识与能力目标：

通过参加本次活动，让学生知道我国的传统节日有哪些，以适当

的方式展示综合性学习的成果，能就自己感兴趣的一个传统节日，写

一篇习作，写清楚过节的过程及给自己留下深刻印象的事情。

过程与方法目标：

引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培养学生运

用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）收集信息的能力，指导学

生通过师生交流、分析、归纳等活动来认识我国的传统节日。

情感态度和价值观目标：

通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的

热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情，培养学生对生活的热情。

教学任务：

1.以小组为单位，以各种不同的方式展示收集到的传统节日及其

相关习俗的资料，为展示做准备。

2.要求学生了解传统节日及其相关习俗的基础为习作打好基础，

培养学生的表达能力。

3.培养学生与同学合作及对同伴的展示做出恰当评价的能力。

教学时间：一课时

教学重点：

通过收集交流传统节日的资料，以小组为单位，以各种不同的方

式展示收集到的传统节日及其相关习俗的资料，培养学生的听、说、

读、写的能力。

教学难点：

通过对中国传统节日的认识和理解，在了解传统节日及其相关习

俗的基础上完成写一篇习作，写清楚过节的过程及给自己留下深刻印

象的事情。培养学生对同伴的展示做出恰当评价的能力。

教学准备：

课件、学生前置性作业调查单、学生搜集的资料、制作的手抄报

等

教学过程：

一、激趣导入、节日盘点：（播放视频）

师：中华传统节日形式多样，内容丰富，拥有几千年的悠久历史。

清晰地记录着中华民族多彩的社会文化，也积淀着博大精深的历史文

化。孩子们，今天我们一起走进语文书第44页综合性学习，相约中

华传统节日。（手写板书课题）

我们先来看一段视频，请注意听要求？比一比。谁看得认真，听

得仔细，提取的节日信息多。

师：你从视频中知道了哪些中华传统节日？

师：按时间的顺序依次铁贴板书六个节日名称

二、闯关游戏：

第一关：连连看。

师：老师要考考大家是否记住了节日的时间及名称。大家一起说

老师来连线。

农历正月初一春节

农历正月十五中秋节

四月四日、五日清明节

农历七月初七元宵节

农历八月十五腊八节

农历九月初九重阳节

农历腊月初八七夕节

第二关：猜一猜：

师：下面猜一猜这个游戏，你猜到了什么传统节日？你怎么知道

的？

三、我的节日我做主：

（一）爱调查，乐分享：

师：孩子们，课前让你们按照自己喜欢的传统节日调查完成了前

置性作业单，根据调查情况分了六个小组，本节课我们以小组活动的

形式来分享大家调查的资料。同学们一定要积极发言，为本小组争光

啊！

小组内交流你喜欢的传统节日有哪些风俗习惯？通过交流，你会

有更多的收获！看哪个小组组织的好，完成的效果好？推荐一名同

学代表发言。

我调查的是。。。。。。我上网查。。。。。。

师：听到关于重阳节的资料，老师立刻想到了一首诗《九月九日

忆山东兄弟》，请会背的同学背一下“独在异乡为异客，每逢佳节倍

思亲。。。。。。”

听到您搜集的诗，老师也想到了几句“去年元夜时，花市灯如昼，

月月上柳梢头，人约黄昏后”描写了火树银花不夜天元宵节景象。”

传统节日分享到此，接下来同桌说一说，孩子们回忆一下自己和

家人是怎么过传统节日的，哪件事情给你留下了深刻的印象？

（二）爱交流、乐表达：

现在我们要把你和家人怎样过传统节日的过程写下来。也可以