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湘版高中美术鉴赏第一单元第一课《什么是美术作品》

一、教材分析

美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住

一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们

的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。

课本内容分上下篇共三单元，分别为美术与眼睛，辉煌的美术历程，灿烂的美术世界。

本课为第一单元第一课，本课的教学内容包括：

1、首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”的观念是怎样形成和发展的？课文通过

汉字书写的美、以及古代彩陶和青铜器的造型纹饰等方面阐述美的观念的形成过程，即来源

于生活和劳动。

2、美术作品的基本含义就是符合形式美法则人造物品，课文通过实用器具到审美作品

的转变，从历史演变、文化传播等多面展开，用古代青铜器、明代漆盒、非洲面具、年画、

月份牌等例子加以阐述。

3、美术鉴赏的重要意义。如何应用形式美的法则进行鉴赏，即用审美的眼光来看待我

们身边的事物，是美术鉴赏的重要意义。通过美术鉴赏使学生明确“美”的概念是极为丰富的，

它就在我们的身边，我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们的日常生

活。课文通过蓝印花布、纳西族民居、水车、门等具体例子加以阐述。形式美的法则主要包

括多样于统一、对比与和谐、比例与尺度、对称与均衡、节奏与韵律等方面。

二、教学目标

1、理解审美观念的内涵和形成过程，初步了解形式美的基本规律。

2、大体掌握美术作品的基本涵义

3、培养用审美的眼光去对待美术作品和日常生活中各种物品的意识。

三、教学重难点

1．美的观念和形式法则是如何产生的？

2．美术作品的基本内涵是什么？

3．如何从生活中去发现美？

四、教学过程

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（一）导入：

同学们，有时候我们面对一幅美术作品，尤其是一幅经典的绘画作品时，我们怎样看出

画中的含义并从中得到感受呢？这幅画好在哪里？“美”在哪里？什么是美？什么是美术？

审美鉴赏的意义在哪里呢？也许通过这节课的学习，大家还不能回答，但对此应有所了解。

（二）“美”的观念是怎样形成的？

1、羊大为美。我国汉字中的“美”由羊、大两字拼成，“羊大为美”。羊成为美的对象和

社会生活中畜牧业的出现是分不开的。羊作为驯养的动物是当时人们生活资料的重要来源，

是人类可亲的对象。尤其是对原始人类来说，还有什么东西比又肥又大的羊能使其感到美呢？

从“美”字我们可以看出，美与生活是密不可分的。

2、从古代的彩陶青铜器制作中逐渐形成美的观念（图片展示）

器物造型中上小下大、重心在中轴线上、左右对称比较美。从追求造型逐渐发展到绘制

图案和纹样，并将纹样按照一定的比例和大小、通过均衡、对称、交差、连续，是发现美和

创造美的过程。

3、小结：

（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。

（2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果，将美的观念与相

应的形式美法则运用于日常生活和艺术创作中，就产生了美术作品。

（三）初步认识美术作品的实用性和审美性的联系

1、总述：

美术家为审美目的创作的作品，叫陈设欣赏类美术品，但有些作为实用器具的东西，叫

日用品，如果也是按照形式美的法则制造出来的，在当时虽然普通，随着时光的流逝，社会

的变化，原来的实用功能逐渐退化，逐步获得较高的审美价值。