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初中一年级上学期英语《Unit3 含be动词的一般疑问句及回答》教学设计.docVIP

初中一年级上学期英语《Unit3 含be动词的一般疑问句及回答》教学设计.doc

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    《含有be动词的一般疑问句》教学设计

    一、整体设计思路

    利用头脑风暴巩固旧知；通过表格呈现的句子，引导学生去观察并归纳出含有be动词的一般疑问句的特征；利用例句总结并突破重难点。

    二、知识提纲

    三、本课重难点

    1.能掌握将含有be动词的陈述句变为一般疑问句的方法。

    2.能在运用中用对be动词和人称。

    四、教学步骤

    1.chant激趣、巩固旧知

    设计意图：通过chant,复习三个be动词的使用规则，为后面的学习巩固基础。

    2.自主探究、观察归纳

    （1）观察归纳

    设计意图：通过观察表格，总结含有be动词的一般疑问句特征。

    （2）重点突破

    设计意图：通过例句演示，突破含有be动词的一般疑问句的重难点。

    3.综合运用，实践练兵

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