义务教育版信息科技四年级全一册第22课《探寻趋势与规律》课件.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。义务教育信息科技（2024）四年级第1课时第五单元数据表达我做主四年级下册第22课探寻趋势与规律12能使用数字化工具组织和管理数据。能使用数字化工具中的折线图呈现数据。学习目标3能根据折线图发现数据规律，并简单预测趋势。第22课探寻趋势与规律可视化图表已经成为数据管理的重要帮手。这些数据图表不仅能提供直观、清晰的数据展示，呈现数据的规律和关系；还能揭示数据趋势，为预测未知提供参考依据。本课将体验用折线图展现数据，发现数据的规律和趋势。得益于中国共产党的坚强领导，我国在经济、科技、基础设施、体育等诸多方面都取得了快速发展和伟大成就，能否查阅并分析相关资料，展现近年来我国的高速发展，进而深刻感受“中国速度”？问题情境第22课课堂导入一读数看中国速度三作图识规律二作图看数据趋势学习活动第22课学习活动1小时，复兴号新型动车组（单列）行进435km，创世界纪录。2年多，连续成功实施18次北斗系统组网发射，刷新全球卫星导航系统组网速度世界纪录。33个月，长征系列火箭完成第四个百次发射。10年，三舰齐发，中国海军迈入“三航母时代”。看数据，感受中国速度。一、读数看中国速度第22课学习活动一、读数看中国速度积跬步以至千里——以铁路发展为例。第22课学习活动查阅数据一定要选择可靠的来源。一、读数看中国速度积跬步以至千里——以铁路发展为例。中国高铁里程变化：2008年，突破600km2009年，突破2000km2010年，突破5000km2011年，突破6000km2012年，突破9000km2013年，突破11000km2014年，突破16000km2015年，突破19000km2016年，突破22000km2017年，突破25000km2018年，突破29000km2019年，突破35000km2020年，突破37900km2021年，突破40000km2022年，突破42000km第22课学习活动单位：km2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年600200050006000900011000160001900022000250002900035000379004000042000将上述数据录入表格后，你能发现什么？高铁里程每年都在增加。但是2020年开始，增加得就慢了。一、读数看中国速度积跬步以至千里——以铁路发展为例。2019年增加得最多，增加了6000公里。第22课学习活动怎么能够更直观地展示数据？二、作图看数据趋势第22课学习活动2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年600200050006000900011000160001900022000250002900035000379004000042000虽然表格能够有效把数据汇聚在一起，但是存在以下问题。1．数据的变化趋势并不直观。2．对数据增加的快慢程度，需要通过较多计算才能得到结果。单位：km说一说：从图中你可以知道什么？第22课学习活动二、作图看数据趋势利用折线图来展示数据趋势。每年的铁路里程。近十年铁路里程的变化趋势。每年铁路增长快慢情况。单位：km怎么理解折线图？直观地看出数据变化趋势（比如增加、减少或波动等）、变化速度。什么时候适合用折线图？强调数据随时间变化趋势。第22课学习活动二、作图看数据趋势认识折线图。单位：千米利用数字化工具自动生成折线图。二、作图看数据趋势第22课学习活动换一换：选择不同的折线图类型，重新对上述数据表绘制折线图。第22课学习活动二、作图看数据趋势三、作图识规律第22课学习活动折线图开展多组数据分析（以某市的气温数据为例）。下表为某市2021年3月至2023年3月每天的平均气温（计量单位为℃），可以用折线图展示出来。日期123456