第二课+探究世界的本质课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第一单元探索世界与把握规律

第二课探究世界的本质（唯物论）

2.1世界的物质性

2.2运动的规律性;课标内容;知识框架;第二课易错自检

1．运动是物质的唯一特性。()

2．规律是客观的，所以是永恒存在、万古不变的。()

3．意识都是对客观事物及其本质规律的正确反映。()

4．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。()

5.客观规律和主观能动性相互制约。()

6.物质决定意识，要坚持一切从实际出发，使客观符合主观()

7.物质与意识相互依赖、不可分割。

8.意识促进事物的发展，对事物的发展起决定作用。（）;课前预习检测：

1.我国南京天文台观测到了距离地球30亿光年的“暗物质”，和普通物质类似，“暗物质”诞生于宇宙大爆炸时期。研究“暗物质”的发展历程，对于揭开宇宙演化谜团具有重大意义。这表明()

①“暗物质”属于物质的具体形态

②客观存在性是物质的唯一特性

③自然界在本质上是物质的

④思维与存在具有一致性

A．①③ B．①④C．②③ D．②④

2.达尔文发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。尽管人们对其进化假说一直存有争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光芒，不断被科学的发展所证实，例如()

①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物

②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因

③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说

④劳动在从古猿向人的转化过程中起了决定性的作用

A．①③B．①④C．②③ D．②④;2.1世界的物质性议题：世界的本质是什么（2022全国乙卷）阅读材料完成下列要求

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，陪养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时，来到开心农场寻找春天;立夏时，参加???校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时，整地施肥种萝卜;小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。

结合材料和探索世界本质相关知识，回答下列问题：

1.何为物质？它的唯一特性和根本属性是什么？;2.1世界的物质性议题：世界的本质是什么？

2.世界的本质是什么？你如何论证？

3.结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分);堂上检测：1.(2016·全国卷Ⅲ)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出()

①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化

②没有被反映者就不可能有任何意识的内容

③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象

④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化

A．①②B．①③ C．②④ D．③④

2.(2020·海南高考)在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了()

①世界是物质的世界

②物质依赖于人的感觉而存在

③物质是由人的意识产生的

④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

A．①② B．①④C．②③ D．③④;堂上检测：

3.“宜水则水、宜山则山，宜粮则粮、宜农则农，宜工则工、宜商则商，积极探索富有地域特色的高质量发展新路子。”治理黄河，重在保护，要在治理，让黄河变成造福人民的幸福河。黄河治理的新路子()

①体现了一切从实际出发，实事求是

②避免了治理过程的曲折性和反复性

③坚持了合目的