第一课 生活中的塑料 认识塑料 教案 沪科黔科版综合实践活动五年级下册.doc

活动一《生活中的塑料·认识塑料》教学设计

课题

生活中的塑料

单元

第六单元

学科

小学综合实践活动

年级

五年级下

学习

目标

价值体认：认识塑料的制造、使用和处置过程，以及其在经济、这包括塑料的制造成本、其对消费者的价值、以及塑料对环境和人类健康的影响。

价值体认：认识塑料的制造、使用和处置过程，以及其在经济、这包括塑料的制造成本、其对消费者的价值、以及塑料对环境和人类健康的影响。

责任担当：遵守相关法规、减少塑料污染、提高塑料回收率，以及在塑料生产和使用过程中考虑环境和社会因素。

问题解决：能够减少塑料污染、提高塑料回收率，以及一定程度上解决塑料生产和使用过程中对环境和人类健康的影响。

创意物化：学会将创意转化为具体的产品或服务。能体验在塑料领域，设计创新的塑料产品，或寻找新的方法来减少塑料污染和改善塑料的回收利用。

重点

学生能认识遵守相关法规、减少塑料污染、提高塑料回收率，以及在塑料生产和使用过程中考虑环境和社会因素。

难点

能学会将创意转化为具体的产品或服务。学生能体验在塑料领域，设计创新的塑料产品，或寻找新的方法来减少塑料污染和改善塑料的回收利用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

活动一《生活中的塑料·认识塑料》

板书课题。

视频导入：《塑料对海洋的危害》

情景引入：为了让更多人了解塑料对海洋的危害，对海洋生态系统的破坏和栖息地的损害。

听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。

通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

新知导入：

在日用杂货，包装材料，装饰材料及电器制品的各种部件中，到处都活跃着塑料制品的身影，塑料给人们的生活带来了极大的便利。但是，你知道吗，大部分塑料是以石油为原料制造出来的，塑料的大量生产加重了人类的能源消耗负担。大量废旧包装塑料膜，塑料袋和一次性不可降解塑料餐具的使用，造成了严重的白色污染，正确认识塑料制品，减少制造白色垃圾，使用可降解塑料制品，是我们每个人应尽的环保义务。

新知讲解：

板书课题

找找家里的塑料

【认一认】

塑料在我们的生活中无处不在，但对于什么是塑料，塑料从哪里来，塑料有哪些特点和种类……这些问题却不是每个人都能回答出来的。现在，就和小组的其他同学一起找找各自家中的塑料制品，一起来认识塑料吧!

【找一找】

1.我们各自在家中搜寻了各种塑料制品。

2.在班级交流会上，同学们交流了各自发现的塑料产品。

地点

塑料制品举例

客厅

电视机外壳，热水瓶外壳，空调外壳，挂钟外壳，电话机外壳，电线及插头，插座......

厨房

菜篮，保鲜盒，保鲜膜，调味瓶，锅铲手柄，垃圾桶......

浴室

牙刷，脸盆，脸盆架，肥皂盒，剃须刀外壳，拖鞋，防滑垫......

其他地方

雨衣，玩具，照相机外壳，手机外壳，收录机外壳，水管......

【说一说】

1．塑料的形状，颜色千变万化。我以前根本不知道水管也是塑料做的......在我们的生活中，塑料真是无处不在呀!

2.我们根据自己的日常生活经验，以及收集到的资料，对塑料的优点和缺点进行了讨论，归纳和总结。

塑料的优点

轻便

不容易碎

不会生锈

塑料的缺点

大多不易降解，容易造成环境污染

危害野生动物的生命

随食物链富集，危害人类自身的健康

进一步认识塑料

了解塑料制品的诸多缺点后，我们决定进一步收集资料,

以便了解如何更好更合理地使用塑料制品。

展示与交流

我们将收集到的资料整理好后，利用学过的计算机知识做成PPT，向其他同学做了汇报和交流。

塑料底部的数字标识与其使用要求相关，为了自身健康，我们使用塑料制品时应注意其标识。

潮料给环境，生态带来一定的危害，我们应提倡改变消费习惯，减少使用塑料制品。

我们也呼吁政府部门通过立法来激励生产企业使用非塑料材料，促进塑料的回收，循环使用等。

四、学习单

【说一说】

塑料除了在日常家居生活中大展身手外，在其他领域也得到了广泛的应用。

塑料薄膜：塑料薄膜可以覆盖在农田上，以保持土壤水分和温度，提高农作物的产量。

塑料花盆和种植篮：塑料花盆和种植篮轻便耐用，便于移动和摆放，适合用于种植各种农作物。

塑料大棚：塑料大棚可以为农作物提供适宜的生长环境，防止风雨侵袭，提高农作物的产量和质量。

【想一想】

我认为，我们对塑料制品应持的态度：

对于塑料制品，我们应该持有一种负责任的态度。虽然塑料制品在农业生产中发挥着重要作用，但我们也应意识到塑料污染的问题。我们应该尽量减少使用一次性塑料制品，选择可重复使用的塑料制品，并积极参与塑料回收和再利用。同时，我们也应该支持研究和开发可降解，环保的塑料替代品，以减少对环境的影响。

【做一做】

在认识塑料的活动中我的表现如何?

能辨认出日常生活中的各种塑料制品。

小组讨论时，指出了两条以上塑料制品的优点或缺点。

能针