汉语拼音 11 ie üe er 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docxVIP

汉语拼音11ieüeer教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

汉语拼音11ieüeer教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是汉语拼音中的ie、üe、er三个韵母。这三个韵母是语文一年级上册统编版中“汉语拼音”章节的一部分。教学内容主要包括ie、üe、er三个韵母的发音方法、拼写规则以及与已知韵母的区分。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了a、o、e、i、u五个基本韵母的发音和拼写。本节课将在这五个基本韵母的基础上，引入ie、üe、er三个韵母，帮助学生进一步丰富和完善汉语拼音的知识体系。通过对已学知识的复习和巩固，学生能够更好地掌握新的韵母，并能够正确拼读和书写。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语音感知能力：通过学习ie、üe、er三个韵母的发音，提高学生对汉语拼音的语音感知能力，使其能够准确辨别和发出这些韵母的音。

2.拼音书写能力：培养学生正确书写ie、üe、er三个韵母的能力，使其能够按照正确的拼写规则书写这些韵母。

3.语言运用能力：通过练习读音节、词语，使学生能够将所学的ie、üe、er三个韵母应用于实际的读音和书写中，提高学生的语言运用能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使其能够运用有效的学习策略来掌握ie、üe、er三个韵母的知识。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们已经完成了对a、o、e、i、u五个基本韵母的学习。从学生的层次来看，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

1.知识方面：大部分学生已经掌握了汉语拼音的基本知识，对五个基本韵母的发音和拼写有一定的了解。然而，部分学生在发音准确性、拼写规范性方面还存在问题。此外，对于ie、üe、er这三个韵母，学生可能首次接触，因此需要教师耐心引导，帮助他们掌握。

2.能力方面：学生的拼音阅读能力、书写能力及语言运用能力存在个体差异。部分学生的发音清晰、拼写规范，但仍有部分学生需要在发音、拼写方面加强练习。在语言运用方面，学生需要通过大量的练习来提高将拼音应用于实际读音和书写的能力。

3.素质方面：学生的学习习惯、行为习惯对课程学习产生一定影响。部分学生学习积极性高，课堂参与度高，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习被动等问题。在课堂互动中，教师需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。

4.影响课程学习的因素：针对本节课的教学内容，学生的知识基础、能力水平、学习习惯等方面可能会影响课程学习的效果。为了解决这些问题，教师需要针对不同层次的学生制定针对性的教学策略，关注学生的个体差异，提高教学效果。

针对学情分析，本节课的教学重点和难点如下：

1.教学重点：ie、üe、er三个韵母的发音方法、拼写规则及与已知韵母的区分。

2.教学难点：ie、üe、er三个韵母在实际读音和书写中的运用。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.关注学生个体差异，因材施教。针对不同层次的学生，制定针对性的教学策略，使他们在发音、拼写、语言运用等方面得到提高。

2.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。通过游戏、儿歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。

3.注重课堂互动，提高学生的参与度。鼓励学生积极参与课堂讨论、练习等活动，提高他们的学习积极性。

4.培养学生的学习习惯，帮助他们形成良好的学习态度。教师应关注学生的学习行为，引导他们按时完成作业、认真听讲、主动提问等。

5.给予学生充分的鼓励和表扬，增强他们的自信心。在教学过程中，教师应及时发现学生的优点，给予肯定和鼓励，让他们相信自己能够学好汉语拼音。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际语境中学习ie、üe、er三个韵母。例如，利用图片、实物等展示与韵母相关的事物，让学生在直观的环境中感受和理解韵母的发音和用法。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论、练习等活动，提高他们的学习积极性。例如，组织学生进行小组合作学习，让他们在互动中交流学习心得，共同提高。

3.游戏教学法：通过设计拼音游戏，让学生在游戏中轻松掌握ie、üe、er三个韵母的发音和拼写。例如，开展“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中练习发音和拼写，增强学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放拼音教学视频、音频等资源，让学生在听、看的过程中感受和模仿ie、üe、er三个韵母的发音。通过多媒体的生动形象展示，提高学生的学习兴趣和