2023一年级数学下册 四 有趣的图形第2课时 动手做(一）教案 北师大版.docx

2023一年级数学下册四有趣的图形第2课时动手做(一）教案北师大版

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教材分析

北师大版一年级数学下册第4单元《有趣的图形》第2课时“动手做(一）”，主要内容是通过实践活动让学生认识和感知平面图形，培养学生的动手操作能力和空间观念。本节课教材提供了丰富的图形材料，让学生在实际操作中体验和理解图形的特征，体会数学与生活的联系。教学内容包括画正方形、画长方形、观察和比较图形等，旨在让学生在动手操作中体会图形的内在联系，培养学生的观察能力和思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学表达、空间观念和几何直观。通过实践活动，使学生能够自主探究图形的特征，提升空间观念，增强几何直观能力。同时，通过观察、比较、操作等活动，培养学生的逻辑思维和数学表达的能力，让学生在实际操作中体验和理解图形的内在联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级上学期已经学习了基础的图形知识，如圆形、正方形、长方形等，并能够识别和命名这些基本图形。此外，学生还掌握了简单的画图技巧，能够用直尺和铅笔绘制基本图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对图形和绘画活动通常比较感兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面，学生能够通过观察和操作来发现图形的特征，并能用简单的语言描述图形之间的关系。在学习风格上，学生偏好通过直观的实物操作和图片来学习，喜欢参与小组讨论和合作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了基本图形之后，学生可能会对图形的分类和命名感到困惑，尤其是对于长方形和正方形的区分。此外，学生可能难以通过抽象的图形理解图形的内在属性，如对角线的长度和角度的认知。在操作活动中，一些学生可能会遇到绘画技巧上的困难，如如何准确地画出对称的图形。在小组讨论时，学生可能需要引导如何清晰地表达自己的思考过程和结论。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、正方形和长方形的模板、平板电脑（如有）。

2.课程平台：无需特定课程平台，使用教室内的教学设施。

3.信息化资源：无需特定信息化资源，使用教室内的教学设施。

4.教学手段：讲解、示范、小组合作、动手操作、互动提问、分享交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《有趣的图形》第2课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图形的特征和分类做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图形知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的图形知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图形特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图形知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对图形知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图形知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图形问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图形内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图形内容，引导学生思考图形与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图形的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图形内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图形内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确地识别和命名正