高中化学 第四章 第三节 第二课时 电解原理的应用教案 新人教版选修4.docx

高中化学第四章第三节第二课时电解原理的应用教案新人教版选修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第四章第三节第二课时电解原理的应用

2.教学年级和班级：新人教版选修4，高中二年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握电解原理的基本概念及应用。

2.了解电解质和非电解质的区别。

3.能够运用电解原理分析实际问题。

三、教学内容

1.回顾电解原理的基本概念，包括电解质、非电解质、电解池等。

2.讲解电解质和非电解质的区别及判断方法。

3.通过实例分析，让学生掌握电解原理在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾电解原理的基本概念。

2.新课讲解：讲解电解质和非电解质的定义及判断方法，结合实例进行分析。

3.课堂互动：学生分组讨论，举例说明电解原理在实际问题中的应用。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调电解原理的重要性。

五、作业布置

1.请学生结合教材，总结电解质和非电解质的区别及判断方法。

2.运用电解原理，分析生活中的一个实例，如：电解水制氢气等。

六、教学反思

课后对课堂教学进行反思，查看学生掌握情况，针对不足之处进行调整，以提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过电解原理的学习，使学生能够运用科学思维分析实际问题。具体包括：

1.学生能够理解电解质和非电解质的区别，运用科学知识进行判断和分析。

2.学生能够运用电解原理解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.通过对电解原理的学习，培养学生科学探究的精神，激发学生对化学学科的兴趣。

学习者分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了电解质、非电解质、电解池等基本概念，对电解原理有初步的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在实验操作和实际问题解决上，对于理论性的知识可能存在一定的抵触情绪。

3.学生在化学学科上的能力参差不齐，部分学生能够独立思考和分析问题，而部分学生则需要引导和帮助。

4.学生的学习风格多样，有主动探究型的，也有被动接受型的，需要教师针对不同风格进行差异化教学。

5.在学习过程中，学生可能对电解质和非电解质的区别及判断方法产生困惑，需要在教学中加强实例分析和互动讨论。

6.学生可能在运用电解原理解决实际问题时，缺乏思路和方法，需要教师进行引导和启发。

7.学生在课堂参与度和小组合作方面表现积极，可以充分利用这一特点进行教学。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修4》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与电解质和非电解质相关的图片、图表，如电解质在水中的离解示意图、非电解质的分子结构图等。

b.准备电解实验的视频资料，如电解水制氢气的实验过程、电解质溶液的导电实验等。

c.准备一些实际问题案例，如电解水制氢气技术的应用、电解质在人体内的作用等。

3.实验器材：

a.准备足够数量的电解水实验装置，包括电源、电极、试管等。

b.准备一些电解质溶液，如食盐水、醋酸溶液等。

c.准备一些非电解质溶液，如蔗糖水、酒精溶液等。

d.确保实验器材的完整性和安全性，进行提前检查和维护。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位进行分组，设置讨论区和实验操作区。

b.在讨论区设置便于学生交流和讨论的桌椅，实验操作区设置实验台和相应的实验器材。

c.确保教室内的通风良好，避免实验过程中产生的气味或气体对人体造成不适。

d.提前检查多媒体设备，确保教学过程中能够顺利展示辅助材料。

5.其他准备：

a.提前与学生沟通，告知本节课需要进行的实验内容和操作步骤，提醒学生注意实验安全。

b.准备实验报告模板，以便学生能够按照要求完成实验报告。

c.准备教学课件，将教学内容进行整合和展示，方便学生理解和掌握。

d.提前与助教或班主任沟通，确保教学过程中能够得到他们的配合和支持。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电解原理的应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用电解原理来解决问题的情境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电解原理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电解质和非电解质的基本概念。电解质是能够在水中或其他溶剂中产生离子的物质，而非电解质则不能。电解质在水中的离解过程可以产生电流，这一现象称为电解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电解原理在实际中的应用，以