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绘画心理分析

常见的图画技术有以下7大类：

画人、画家庭、画树、画屋-树-人、自由绘画、涂鸦、给画讲故事、〔其他技术〕

画人是最根本的图画技术。

画人时，给作画者的指导语非常简单：“请你画个人.”

画人常用来考察以下方面：

1〕是智力、成熟度；

2〕是情绪状态，包括负面情绪；

3〕是人格特点，如自信、自我意识、攻击性等。

4〕对儿童来说，画人测试还可以了解其听力障碍、神经系统疾病、适应问题及个性问题等。

画人有两种：

1〕画自画像——对自我的评价及认同

有些人会迟疑着不愿意动手，或说:”我画画很差。“对此可以鼓励：”我不是考察你的绘画技巧，我只对你画的人感兴趣.””不用担忧绘画技巧，你想怎样画都可以。“从自画像中，可以看出一个人对自己的评价，这种评价既包括生理层面的评价，也包含心理层面的评价。

2〕画一位异性

性别认同是画人测试考察的一个方面。通常人们是先画一个和自己同性别的人。如果先画一个与自己性别相异的人，一般要询问其原因。通过画一名异性，考察作画家的性别认同度，以及对异性的态度。

3)画雨中之人

画雨中之人通常有以下几种：

一种人是在大雨中没有任何可遮蔽的地方，没有任何雨具保护自己。这种人在遇到压力时，常感到无力、无助，有一定依赖性，既不满环境，但又没有离开环境的行动。他们常常是环境的牺牲品。

一种人用雨具来避风蔽雨，但觉得雨具不是很有效，或是雨伞被风吹翻，或是身上依然被淋湿。这种人可能会有一定的焦虑，对压力会有一些适应不良。

一种人用雨具把自己保护得很好，脸上的表情也非常沉着或乐观，这些人对压力有足够的信心，有良好的应对压力的方法。

需要注意的是：有些作画者对画的解释会与以上所说不同，比方有人在画中没有画雨具，他解释说：“我很喜欢在蒙蒙细雨中散步”。这时，就要对其压力应对方式进行谨慎解释。

2、家庭图常有以下情况：家庭成员间的交流互动情况、情感依赖情况

1〕静态的家庭图如全家人坐在客厅里看电视，相互之间没有交流，大家注意的焦点都在电视上。这种情形说明家庭成员之间可能缺乏沟通。

2)全家人在一起吃饭的场景。如果餐桌上堆满食物，一般说明家庭中充满爱，或作画者渴望家庭成员充满爱;如果餐桌上空无一物，可能说明家庭成员关系冷淡，家庭气氛冷漠。

3〕作画者省略自己的情况。一般表达作画者感受到家庭“抛弃”或“不被重视”。有时传递出作画者拒绝家庭、不能融入家庭的信息。

4〕通常家庭成员的相对位置提供其相互关系的重要信息。相互距离近，说明心理距离近；相互距离远，说明彼此之间关系比拟远。

5〕家庭成员的比例大小提供作画者对其情感和态度的信息；一般作画者会把对自己而言有正面情感的家庭成员画得比拟大，而且多为正面像；把对自己而言有负面情感的人画得较小，会出现侧面像或背影。

一些微妙的互动关系，如夫妻关系、亲子关系、父母关系等，都可以从一些细节中得到表现。

画树〔Draw-A-Tree)也叫“树木人格图”。

由于树的成长与人的成长有相似性，所以用树来比喻人的成长，可以让人产生丰富的联想。

1〕画树时给出的指导语是：“请画一棵树。”如果作画者问：“画一个自然界有的树，还是想象的树？”可以答复：“你像怎么画就怎么画.”

通过画树，可以考察一个人的成长历程，可以反映一个人对成长的感受。据一些学者的研究，画树更容易表现一个人对于自我负面的感受，可以让人表现比拟原始、较根本的层面。

4、屋-树-人也被称为H-T-P测试，是House-Tree-Person的简称。

人格整合程度、对待家庭、亲情的态度、对自我成长的看法

传统的屋-树-人是指让作画者分别画出三张画。给的指导语是：“请画一间房子，请画一棵树，请画一个完整的人。

画房子的纸是横放的，而画人和画树的纸是竖放的。

伯恩斯〔Burns,987)提出动态屋-树-人图。给出的指导语是：“请在这张纸上画一间房子、一棵树和一个正在做某个动作的人。尝试去画一个完整的人，不要画漫画或火柴人。”纸横放着。

屋-树-人的人图画可以作为考察作画者智力的辅助工具，可以考察作画者的人格整合程度，可以考察作画者对待家庭、亲情的态度和看法，考察作画者对待自我成才的看法

5、自由绘画也称自由联想绘画。不管绘画技术怎样强调给予简单的指导语，它一般都限定了主题。这会让一些人感觉不自在，他们宁可画自己想画的东西。自由绘画正是满足这种需求。

给出的指导语是：“你可以随意画。”“你可以画任何你想画的东西.”

通过自由绘画，可以考察作画者最主要的情结、被压抑最深的情绪、最迫切需要解决的问题等。在自由绘画中表达出的信息是开放的、丰富的，但它对评估者要求较高。评估者对作画者经历的熟悉、双方信任关系的建立，对理解自由绘画作品、充分利用其信息有重要作用。

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