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社会学理论考研试题汇总

名词解释

A

AGIL模式（2006）：帕森斯认为，一个行动系统要存在下去，必须在系统之间保持某种最

低限度的一致，而要做到这一点，就必须满足四点最基本功能要求，即适应（adaptation）、

目标达到（goalattainment）、整合（integration）、模式维持（latentpatternmaintenance）。

B

剥夺--满足命题（2007）：一个人在最近越是常得到一种特殊的报酬，那么该报酬的追加对

于这个人来讲，就越来越没有价值。剥夺是指某人在获得某种报酬后所经历时间的长度，满

足是指某人在刚刚过去的时间里得到的报酬使他不再马上需要更多的酬赏。

C

参照群体（2009）：参照群体区分为两类：内群体和外群体。参照群体是个体所在的群体，

即内群体，如果个体把自己所在的群体作为参照群体，那么个体就用所在群体的标准作为自

我评价的基础，并遵守所在群体的规范，个体满意与否根据自己的实际情况同所在群体其他

成员的实际情况的比较来确定。参照群体不是个体所在的群体，而是外群体，个体把外群体

作为参照群体，即个体把特定外群体的标准作为自我评价的基础，作为引导自己的思想与行

为的榜样，这样的外群体可称为“成员资格群体”。个体把特定外群体作为自我评价的基础，

往往是为以后加入该群体。

次级群体（2011）：用来表示与初级群体相对应的各种群体，指的是其成员为了某种特定的

目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规的社会群体。又叫次属群体或间接群体。

冲突（2006）：个体或群体发觉其他人已经或即将做出与他们自己利益不相符合的行动的过

程。

D

代差（2008）：也称代沟，在社会学意义上指在两代人生活的这个时代里，整个社会结构、

社会生活的变化速度和程度，也反映出两代人在社会化各阶段的差异。

丁克家庭（2004）：指双收入无子女家庭。丁克家庭的成员一般都是工薪阶层，有稳定收入，

具有生育能力且自愿不要孩子的家庭。

道德社会化（2005）：指个体接受道德教育和社会影响，将道德规范逐步内化为个人道德品

质的过程。不同社会条件下，道德社会化的内容是不同的。

E

F

法理型统治（2006）（法理权威）：是韦伯划分的人类统治类型之一，以人们对法律原则

的信仰为合法性基础，这种统治的力量不是来自于统治者个人，而是由法规赋予统治者的地

位，统治结构被一套抽象的、首尾一贯的原则所规定，不论是统治者还是被统治者都要服从

这些原则。

非现实性冲突（2011）：来源于科赛对冲突类型的分类，指不是由竞争性目标引起的，而是

由冲突中至少有一方为释放紧张情绪的需要而引起的。无论人们是否意识到冲突的存在，冲

突本身就是目标。

反向社会化（2011）：年青一代用新知识新观念影响老一辈的过程，又称文化反哺。

G

感染理论（2005）：社会心理学家认为，集合行为是人们情绪感染的结果，在情绪感染下，

人们有意识的人格消失，无意识的人格占据主导地位，情绪和观念的感染、暗示的影响使群

众心理朝着某一方向发展并具有将暗示的观念立即转变为行动的倾向。

感召权威（2007）（感召型统治、魅力型权威）：马克斯韦伯三种统治分类的一种，是建

基于领袖超凡的个人特质并吸引跟随者尽忠和服从的权力。

攻击—赞同命题（2009）：当一个人的行动没有得到他预料的报酬或得到没有预料的惩罚时，

他会感到气愤而可能采取攻击行动，这种行动的结果对他更有价值；如果行动得到他所预料

的报酬或逃脱惩罚时，尤其是得到超出预料的报酬时，他会感到高兴，可能从事赞同性行动，

这种行动对他更有价值。

H

赫伯特·斯宾塞（2006、2011）：英国社会学家，社会学奠基人之一，把进化理论应用在社

会学预期是教育及阶级斗争上，提出社会有机体和社会进化论，被称为社会达尔文主义之父。

核心家庭（2009）：指两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子。

I

J

继续社会化（2009）（发展社会化）：指成年人经过基本社会化之后，为了适应社会文化

环境，继续学习社会文化知识、价值观念、行为规范的过程。继续社会化表明人的社会化即

人的社会行为的模塑贯穿人的一生。

集合行为（2010）：又称集体行为、集群行为、大众行为，是指不受现有社会规范控制的人

数众多的自发的无组织行为。

江村经济（2006）：是一本描述中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的书，是