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05624心理治疗（一）

南京师范大学编（高纲号0684）

一、课程性质及其设置目的与要求

《心理治疗（一）》是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(本科段)的必修

课程。

设置本课程的目的是使应考者通过本课程的学习后，了解心理咨询的历史、要素，

学会根据来访者的具体情况建立不同的咨询目标，熟练掌握心理咨询的几种主要理

论流派的基本理论以及各自的咨询过程，熟悉心理咨询的一般过程，并能在实践中

运用心理咨询的会谈方法和技术、技巧帮助来访者解决他们的心理问题。在学习过

程中一定要理论联系实际，通过多做个案来加深对咨询理论流派及咨询过程和会谈

技术的掌握。

二、课程内容与考核目标

第一章绪论

（一）课程内容

本章主要介绍了心理咨询与现代社会生活的关系，心理咨询与心理治疗的发展历

史，心理咨询与心理治疗的各自特点及两者之间的相互关系，另外还强调了在心理

咨询与治疗当中应该遵循的道德准则。

（二）学习要求

理解并掌握心理咨询与治疗的发展历史，掌握心理咨询与治疗的特点及两者关系，

掌握咨询与治疗的道德准则。

（三）考核知识点和考核要求

1、领会：心理咨询与治疗的发展过程。

2、掌握：心理咨询与治疗的定义、性质和特点及两者关系。

3、熟练掌握：心理咨询与心理治疗的道德准则。

第二章咨询要素分析

（一）课程内容

本章主要介绍了咨询与治疗中的共同要素，咨询与治疗的主要变项。

（二）学习要求

理解并掌握咨询与治疗中导致改变的主要要素及功能，理解咨询与治疗的主要变

项。

（三）考核知识点和考核要求

1、领会：不同学者对共同要素的认识。

2、掌握：弗兰克对不同要素的看法。

3、熟练掌握：心理咨询与心理治疗的的主要变项。

第三章咨询目标

（一）课程内容

本章主要介绍了咨询与健全人格，在咨询中确立什么样的咨询目标，怎样确立咨询

目标，探讨了咨询中的价值问题。

（二）学习要求

理解并掌握健全人格的含义，健全人格的标准，知道确立什么样的咨询目标，并能

够掌握如何确立咨询目标，认识咨询中价值问题的重要性。

（三）考核知识点和考核要求

1、领会：健全人格的标准。

2、掌握：目标对于咨询的意义，建立咨询目标的要求以及价值干预的三个问题。

3、熟练掌握：健全人格的含义，目标概念分析，不同流派的一般目标，确立目标

的方法。

第四章会谈及会谈技巧

（一）课程内容

本章主要介绍了咨询会谈中的一般问题如会谈的作用，会谈中的非言语交流的技

巧，会谈中如何倾听和询问及一些影响性会谈技巧。

（二）学习要求

理解并掌握会谈的作用，掌握非言语会谈技巧，理解并熟练掌握倾听与询问技巧，

掌握影响性技巧。

（三）考核知识点和考核要求

1、领会：会谈及其作用会谈中的信息加工过程。

2、掌握：会谈中的非言语线索，学习非言语交流的途径。

3、熟练掌握：倾听和询问的技巧，影响性技巧。

第五章咨访关系与咨询特质

（一）课程内容

本章主要介绍了咨访关系，共感及积极关注等咨询特质，并就如何看待会谈技巧及

咨询特质进行了一些讨论如特质的文化相对性等。

（二）学习要求

理解并掌握咨访关系的一些基本知识，熟练掌握共感、积极关注、尊重和温暖、真

诚等咨询特质。

（三）考核知识点和考核要求

1、领会：技巧、特质和态度的关系，技巧特质与理论取向，特质的文化相对性。

2、掌握：什么是咨访关系，咨访关系的内外部特点，咨访关系的决定因素，咨访

关系的意义和作用，其它咨访特质。

3、熟练掌握：咨询特质的概念，什么是共感，共感的水平和要领。

第六章一般咨询过程

（一）课程内容

本章主要介绍了咨询的基本阶段，咨询过程的一般模型。

（二）学习要求

理解并掌握心理咨询的基本阶段和咨询过程的一般模型。

（三）考核知识点和考核要求

1、领会：对咨询过程的认识。

2、掌握：咨询过程的一般模型。

3、熟练掌握：心理咨询的基本阶段。

第七章变态行为

（一）课程内容

本章主要介绍了变态行为的概念，变态行为的症状表现，神经症，人格和性心理障

碍。

（二）学习要求

理解并掌握变态行为的原因及分类，了解变态行为的症状表现神经症的一般特点及

主要的几种神经症的特点，理解并掌握几种主要的人格障碍的表现和特点。

（三）考核知识点和考核要求

1、领会：变态行为的概念，变态行为的原因。

2、掌握：变态行为的症状表现，神经症的一般特点，人格障碍的类型。

3、熟练掌握：几种主要神经症的病因及发病机理。

第八章心理分析疗法

（一）课程内容

本章主要介绍