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我是谁为了谁专题大讨论心得体会范文

为扎实推进党的群众路线教育实践活动，认真落实区局有关会议精神，

切实增强全体职工的责任意识和紧迫感，扎实有效地做本职，某某小学全

体党员干部在深入学习的基础上，认真开展了一次“我是谁、为了谁”专

题大讨论活动。通过讨论学习，我认为提出并解决“为了谁”、“我是

谁”，是做我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决了我们就能进一

步转变思想，摆正位置，想师生所想，急师生所急，更的为师生服务，为

某某小学、为昌邑的教育事业贡献更大的力量。

一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众

的关系。作为一名教师、一名教学管理者，明确“我是谁”这个问题非常

重要。只有弄清“我是谁”，才能更地认清自己、定位自己；只有把教师、

学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更地改变自己、提升自己，从

而更地为教师、学生、家长、学校以至社会服务；作为学校教育管理者，

我们要静下心来、放下架子、俯下身子；时刻知道师生在哪里、知道师生

在干什么、知道师生需要什么。用爱心、耐心、真心服务于我们的师生，

真正做到一切为了师生，从师生中来、到师生中去，视师生为亲人。

二、为了谁——主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服

务。《党章》：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表中国最广大人

民的根本利益。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己

的利益而奋斗。那么，在教育事业中，教学管理者为了教师、学生就是我

们教育工作的根本。弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，

为了师生，热爱师生，关心师生，服务师生。为了师生的一切，为了一切

的师生，一切为师学生。教育教学工作为社会的重要组成部分，为了学生

的日益进步，为了学校的更发展，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定

和谐，为了中华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，

要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家

的强盛，民族的繁荣服务。这是一个充满艰辛的过程。对我们教学管理者

来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，

我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集

体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做自己的每一项工作，提升教

师队伍素质，提高教育教学质量，为学生的幸福奠基。

白家海子项目部--刘庆国

近期，根据《中煤五建第三十一工程处深入开展党的群众路线教育实

践活动实施方案》部署和要求，在教育、听取意见环节开展“为了谁、依

靠谁、我是谁”专题大讨论活动。就围绕“如何理解‘为了谁、依靠谁、

我是谁’三者的内涵及之间的关系“展开讨论。

“为了谁、依靠谁、我是谁“是新形势下贯彻群众路线需要深入研究

的重大课题，弄清”为了谁“才能找到工作中、生活中的宗旨，模糊了”

为了谁“的问题，只想为自己而活，这类人就严重的影响了党的服务效果

和意愿，影响了党的形象。为人民服务(请你关注：.hao.o)不能三心二意，

不能以追逐自己的个人利益作为行为的出发点，而是要全身心的投入到为

人民服务的事业中去，作为一名光荣的中共党员，就要敢于担当，勤于负

责，主动深入一线，及时解决问题，展现自我价值，优化责任分配。

一、明白“为了谁”是宗旨问题

一切为了群众，真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋

斗，解决“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，

我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。宗旨就是全心全意为人民服

务，而不是虚情假意。党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、

实践党的宗旨，就必须回到人民群众这个群体中，了解百姓冷暖，体味百

姓情怀,增进群众感情，走近群众、融入群众，同群众面对面、心贴心。

要同群众交朋友，多交普通群众、

困难群众，了解他们盼在何处、难在哪里，了解他们的内心世界，真

正成为群众的贴心人。只有这样，，才能站稳群众立场，坚持与职工站在

一起，同职工坐在一条板凳上。

二、明白”依靠谁“是方法问题

人民群众是党和国家生存和发展的力量源泉，这是我们学习党史、分

析现状、预示未来的一大法宝，“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力

量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进

步，离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为了无水之鱼，得不偿失。

人民群众始终是我们党的坚强后盾，离开了人民群众的拥护和支持，党的

执政能力就会