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把自己想象成一种植物的作文
篇一：六年级上作文指导我是大自然中的一员
六（上）口语交际·习作一
《我是大自然中的一员》
教学内容
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当
成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它
们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界
是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
教学目标
1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他
人交往沟通的能力。
2．通过口语交际和习作，指导学生充分运用联想和
想象，表达自己的独特感受。
教学重、难点：
通过口语交际和习作，培养学生想象力，学会表达自
己的真实感受。媒体使用：视频短片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：
一、课前：猜谜语，创设情境
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请同学们在老师的描述中抢答：
A、它舞动着翅膀翩翩而来；
B、优美的舞姿中伴着音乐的喝彩；
C、人们总是用掌声欢迎它的到来；
D、掌声响过，蓦然惊醒：掌心里留下的红色痕迹，
怎么像是自己的色彩？谜底：（蚊子）
导语：有趣吗？看来，只要抓住了特点，用恰当的语
言来描述，平淡无奇的蚊子也会变得那么有趣。这就是语言
文字的魅力。今天这节课，我们也来展示一下语言文字的魅
力。
二、播放视频，激发兴趣
1、师：漫长却又短暂的暑假刚刚结束，你们一定收
获不小，请说说吧？（学生交流玩过的地方、做过的事情
等）
2、师：暑假里老师最大的收获就是认识了许多新朋
友，它们都是大自然的孩子，你们想认识吗？那就一起来欣
赏吧。
（师一边放视频，一边解说，学生注意观察。）
视频播放至“花丛、蝴蝶”处停止（定格）
3、师：你发现了什么？有什么感受？
（学生交流看到的景物及特点，并说出自己的感受，
老师随机激励表扬：你很会欣赏你很会发现你很会观察你
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很会体验），
4、小结：大自然是多么神奇，又是多么可爱，今天
我们就走进大自然！作为大自然中的一员，亲身感受它的神
奇、有趣与丰富多彩。
三、揭题、指导审题
1、板书：我是大自然中的一员
2、出示习作要求
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当
成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它
们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼
中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来
3、引导审题
从题目和要求中你能读出什么？
（角度、范围、生活环境、眼中的世界、变化等）
师问：“你”真的是大自然中的一员吗？（不，是想
象）对！想象。把自己想象成大自然中的一员，那么就要求
我们融入自己的感受
（板书：发挥想象融入感受）
4、导语：今天这节课，我们就要借助想象的翅膀，
来介绍我们——作为大自然的一员，我们的生活或变化，我
们眼中的世界以及我们从中感受到的喜怒哀乐。
四、口头交流
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