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1.知道联系的含义;2.理解联系的三个基本特征并掌握相应的方法论;3.理解整
体与部分的辩证关系及指导意义;4.了解系统的含义及基本特征;5.掌握系统优化
的方法;6.自觉坚持用联系的观点看问题。;1.联系的含义:所谓联系,就是事物之间以及事物①内部????诸要素之间的相互依
赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2.联系具有普遍性;含义;学习点拨????所谓客观性,是指事物不以人的主观意志为转移的属性。
4.联系具有多样性;1.坚持整体与部分的统一
(1)二者是互相区别的
A.整体是事物的?全局????或发展的全过程,部分是事物的局部或发展的各个阶
段。
B.整体居于?主导????地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事
物的存在和发展过程中处于?被支配????的地位,部分服从和服务于整体。
(2)二者是相互联系、密不可分的
A.整体是由?部分????构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变
化会影响整体的功能。
B.部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的?功能????、
状态及其变化也会影响部分。;2.掌握系统优化的方法
(1)整体与部分的关系,在一定意义上就是?系统????与要素的关系。系统是由相
互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
(2)系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的?优化趋向????。
3.方法论
我们应当树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。
(1)要立足?整体????,把各个部分、各个要素联系起来考虑,优化组合,选择最佳
方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能?大于????部分功能之和的理想效
果。
(2)同时必须重视部分的作用,用?局部????的发展推动整体的发展。;判断正误,正确的画“√”,错误的画“?”。
1.任何两个事物之间都有联系。?(?????)
提示:联系具有普遍性,任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,但并不
意味着任何两个事物之间都有联系。
2.世界上的任何事物都处于联系之中。?(√)
3.人为事物的联系具有“人化”的特点,因而是主观的。?(?????)
提示:自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。
4.联系是普遍的、客观的,因而是无条件的。(?????)
提示:联系是普遍的、客观的,但又是具体的、有条件的。
5.整体功能是部分功能之和。?(?????)
提示:整体功能不是部分功能的简单相加。当各部分以合理、优化的结构组成整
体时,整体功能大于部分功能之和,反之则小于部分功能之和。;整体与部分是对立统一的关系;田忌疑惑地看着孙膑:“你是说另换几匹马?”孙膑摇摇头说:“一匹马也不需要换。”田忌毫无信心地说:“那还不是照样得输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”
孙膑让田忌先以下等马对齐威王的上等马,然后用上等马、中等马分别对齐威王
的中等马、下等马……比赛的结果是三局两胜,田忌赢了齐威王。还是同样的马
匹,调换了一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果。
问题
田忌用同样的三匹马和齐威王赛马,为什么前几次都输了,最后一次却赢了?
提示:田忌在孙膑的指导下从整体着眼,调整了马的出场顺序,实现了内部结构的优
化。;
事物是由部分构成的,不仅各个部分之间相互联系,而且部分与整体之间也相互联
系,因此坚持联系的观点,就要正确理解整体与部分之间的关系。
整体与部分既互相区别又相互联系,二者是对立统一的关系。
(1)整体与部分是互相区别的。①含义不同。整体是事物的全局或发展的全过程,
部分是事物的局部或发展的各个阶段。对同一事物来说,整体表现为数量上的一,
部分表现为数量上的多,整体与部分之间有着明确的界限,不能混淆。②整体和部
分在事物发展中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位,整体统率着
部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地
位,部分服从和服务于整体。
(2)整体与部分又是相互联系、密不可分的。①整体与部分相互依赖。整体是由
部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开了整体,部分
就不成其为部分。②整体和部分相互作用。部分的功能及其变化会影响整体的功;能,整体的功能、状态及其变化也会影响部分。③整体与部分的地位在一定条件
下是可以相互转化的。原来作为整体的事物,相对于更高层次的系统来说,它又成
了部分;原来作为部分的事物,相对于更低层次的系统来说,它又成了整体。
(3)在实际工作中,我们观察和处理问题时,应当树立全局观念,掌握系统优化的方
法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考
察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从
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