第7课 百家争鸣（分层作业） 七年级历史上册（统编版2024）.pdfVIP

第7课百家争鸣

【核心素养目标】

1．知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史观的社会存在决定社

会意识的原理理解这一现象。（唯物史观）

2．通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点比较和阶级分析法，掌握各派学

说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一家观点批驳其他观点，学会运用

知识进行驳论和论证的能力。（史料实证、历史解释）

3．联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为

己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培

养追求真理的科学精神和创新意识。（家国情怀）

一、基础达标

1．【史料实证】以下示意图呈现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（）

A．孔子B．老子C．孟子D．墨子

2“

．【史料实证】自然界一切事物的运动，无一不是阴阳的对立统一。人的生命运动、其本身就是阴阳对

立双方，在不断地矛盾运动中取得统一的过程。太极拳也是在一招一式动作之中，阴阳互变，相辅而生。”

陈氏太极拳创编的理论依据，反映太极拳（）

A“”B

．是百家争鸣的成果．体现了道家的思想

C“”D

．源自华佗的五禽戏．是文明交流的产物

32024“…

．（湖南三模）【家国情怀】党的二十大报告再一次强调江山就是人民，人民就是江山为民造福

“

是立党为公、执政为民的本质要求。与这一思想相近的学派是（）

A．儒家B．道家C．墨家D．法家

4“”

．【家国情怀】在讲话和文章中多次强调：国无德不兴，人无德不立。这句话弘扬了中国古代哪位著名

思想家的思想（）

A．老子B．墨子C．韩非子D．孔子

5“

．【史料实证】梁启超在《世界伟人》中这样记载：教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，

”

而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张（）

A“”B“”C“”D

．无为而治．有教无类．兼爱．以法治国

6“

．【唯物史观】这一时期，铁犁牛耕促进了生产力的发展，井田制瓦解，分封制难以为继，于是王室衰

”

微，诸侯纷争，促使私学兴起，学在官府逐渐发展为学在民间，如孔子创办私学。材料表明（）

A．文化是经济政治的反映B．儒学是春秋战国时期主流思想

C．社会意识决定社会存在D．百家争鸣促进思想领域的繁荣

720231210——

．【史料实证】年月日，原创音乐剧《稷下学宫誉满天下》在淄博大剧院首演，该剧再现

了千年前来自五湖四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。这

一