（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册3 不懂就要问（精品课件）.pptxVIP

说一说：

同学们，平时学习生活中，你们遇到不懂的问题会怎么办？;;课题序号后加了星号的，被称为“略读课文”，这类课文有哪些“新鲜”的地方？;说说你看到了什么。你知道以前把这样的学校叫什么吗？;默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。;背诵照例圈一段;;多音字;圈：A.quānB.juàn

石块在水面激起一圈（）圈波纹。

猪吃完食后乖乖地走到猪圈（）里，懒洋洋地躺下了。;默读课文，思考：文中讲了一件什么事？课文哪一部分是起因、经过、结果？;孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。;谁能用自己的话说说这段话讲了什么？;小组讨论怎么概括“经过”。;课文讲了一件什么事;再读课文，说说对“不懂就要问”这件事的看法。;孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”;一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。;这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。;孙中山说了一句什么话特别有意思？你是怎么理解这句话的？;;运用学过的方法，找出本课中有新鲜感的词句进行交流，并说说怎么积累最有效。;略读课文的特点是什么？怎么学习略读课文？你学到了哪些方法？;不懂就问是求学美德。你听过哪些赞美勤学好问的格言警句？或听过、看到过哪些相关的句子？;课后尝试运用今天学到的方法，读读有关孙中山的其他故事。对有新鲜感的词句，及时抄写、积累下来。;不懂就要问;语文园地一;对比句子，说说哪一句写得更有意思。;;职业;想一想：这样的表达给你带来了什么感受？

说一说：你喜欢的词语、句子有哪???？它们给你带来的感受是什么？;本单元要求我们关注有新鲜感的词句，我们在这个单元的学习中，也知道了有新鲜感的词句有哪些。谁能说一说自己记得的、有新鲜感的词句？;课内阅读：浏览第一单元的课文，回顾：哪些词句给了你新鲜感？

课外阅读：分享课外阅读中摘抄的“新鲜”词句，说说大家找到有新鲜感的词句都有什么特点。;读一读：你能读准这些词语吗？

想一想：你发现这些成语有什么特点？;说一说：你知道哪个成语的意思？

演一演：谁来任选一个成语表演一下？

猜一猜：一名学生表演，其他学生猜测成语。;练一练;同学们为了一道数学题争得（）。

第一次下厨做蛋炒饭，我感觉自己从头到尾（）。

幸好他（），把花瓶接住了，不然花瓶准摔得粉碎。

他说得（），可我还是一句都没听明白。;;比一比，读一读。;思考：这些句子想表达什么？怎么朗读才能更好地表达句子的意思？;摇头晃脑披头散发张牙舞爪

提心吊胆面红耳赤手忙脚乱

眼疾手快口干舌燥;回顾学校组织的多种有意义的活动。;猜一猜这是什么兴趣小组，说一说自己是怎么猜出来的。;说一说：这些小组名字的哪一部分让你觉得很妙？如果你来给你所在的小组取名字，你会取什么名？;评选优秀组名：上台在黑板上写出自己想好的组名，给自己喜欢的组名贴星星，星星最多者胜出。;看课文插图，说一说：你发现了什么？能不能将你的发现用一段话说出来？;通读古诗，读准字音，读好节奏。;想一想：这首诗的题目是什么意思？你对作者有哪些了解？;说一说：你读懂了哪几句诗？;放牛的孩子骑在牛背上，他的歌声响亮，在树林中回荡。想要捕捉鸣叫的蝉，忽然闭口静立树旁。;再读诗句，你发现哪些词句给你带来了很新鲜的感受？牧童的歌声有什么特点？后来呢？这是为什么？带着你的理解，再读这首诗。;谁能背诵这首诗？你的方法是什么？;你喜欢这个牧童吗？你认为他是个怎样的孩子？作者想借这首诗表达什么呢？;说一说：你还知道哪些描写孩子趣闻趣事的古诗？;村居;语文园地