山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力 中国画一般特点教案.docx

山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力中国画一般特点教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国画的一般特点。这部分内容是山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力课程的一部分，旨在帮助学生了解和掌握中国画的基本特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了对中国画的基本认识，如了解中国画的起源、发展历程以及一些著名的中国画作品。此外，学生还应该具备一定的审美能力和艺术鉴赏能力。在此基础上，本节课将深入分析中国画的线条、构图、色彩、意境等一般特点，进一步丰富学生的艺术修养和审美观念。

本节课的教学内容将紧密结合课本，以教材中的实例和案例为依据，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，深入理解中国画的一般特点，提高他们在基本能力方面的素养。同时，教学过程中注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们在欣赏和分析中国画作品时，提出自己的见解和观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术鉴赏能力和创新思维能力。通过对中国画一般特点的学习，学生能够提高对美术作品的审美判断力和解读能力，了解中国画的独特魅力。同时，通过分析、讨论和创作实践，激发学生的创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，通过对中国画历史的了解，增强学生的文化意识和历史观念，使他们能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是中国画的一般特点，具体包括线条、构图、色彩和意境等方面。重点在于让学生掌握以下几个方面的知识：

（1）中国画的线条特点：如勾勒、皴擦、泼墨等技法，以及线条在表达物体形态、质感、空间等方面的作用。

（2）中国画的构图原则：如对称、平衡、对比、层次分明等，以及构图在营造画面意境、突出主题等方面的作用。

（3）中国画的色彩运用：如五行色彩理论、色彩搭配、色彩在表达情感、营造氛围等方面的作用。

（4）中国画的意境追求：如诗情画意、写意、借景抒情等，以及意境在传达作者情感、表现艺术魅力等方面的作用。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握以下几个方面的知识：

（1）中国画的线条技法及作用：学生可能难以理解不同线条技法在表达物体形态、质感、空间等方面的差异，需要通过大量实例进行分析、讲解和练习。

（2）中国画的构图原则及应用：学生可能难以把握构图原则在实际创作中的运用，需要通过分析经典画作、进行实际操作等方式，让学生在实践中掌握构图技巧。

（3）中国画的色彩理论和搭配：学生可能难以理解五行色彩理论及如何在实际作品中运用，需要通过讲解、示范和练习，让学生掌握色彩搭配的方法。

（4）中国画的在意境创作中的表现：学生可能难以把握意境的创作方法，需要通过分析经典画作、进行创作实践等方式，引导学生体会和表达意境。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如讲解、示范、分析、讨论、实践等，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力中国画一般特点》教材或学习资料。教材中应包含中国画的基本特点、经典案例和练习题等内容，以便于学生学习和巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括经典中国画作品、名家的创作过程、线条、构图、色彩等方面的实例。通过多媒体资源的展示和分析，帮助学生更好地理解和掌握中国画的一般特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备画笔、墨水、宣纸、颜料等绘画材料，以及相关工具如放大镜、直尺、画架等。在实验过程中，教师应指导学生正确使用实验器材，注意安全操作，培养学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和经典画作，以便于学生相互交流和借鉴。同时，根据教学内容，可以在教室内摆放一些与中国画相关的艺术品或道具，如古代书画、瓷器、雕塑等，营造浓厚的艺术氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。

5.学习平台：确保教学过程中可以利用多媒体设备和学习平台进行教学。例如，使用投影仪、计算机、网络等资源，为学生提供丰富的学习材料和互动机会，增强教学的趣味性和互动性。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如笔记本电脑、投影仪、话筒、教学PPT等。这些工具可以帮助教师更清晰地展示教学内容，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国画兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名中国画作品，让学生初步感受中国画的魅力或特点。

简短介绍中国画的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中