2024年秋七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school Grammar教案 （新版）牛津版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit3WelcometoourschoolGrammar教案（新版）牛津版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津版七年级英语上册Unit3Welcometoourschool的语法部分，主要讲解一般现在时态的用法。学生将学习如何使用一般现在时描述经常发生的动作、普遍真理和习惯。通过本节课的学习，学生将能够正确运用一般现在时态进行日常交流，并在适当的情境中使用相关词汇和结构。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的英语语法知识和一些基本词汇。他们已经掌握了基本的句子结构，并能够使用一些简单的动词短语。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习一般现在时态的用法，并将其与已有知识相结合，使学生在实际交流中更加熟练地运用英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习一般现在时态的用法，学生将能够提高自己的语言运用能力，更加准确地描述日常生活中的动作和习惯。同时，通过本节课的学习，学生将加深对英语文化的了解，增强跨文化交际的意识，提高自己的文化素养。此外，本节课还将培养学生的思维品质，如观察、分析和判断能力，使他们在学习过程中能够更加主动、批判性地思考问题，形成自己的见解。

学情分析

在开始本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入了解和分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.学生层次

根据教材和课程安排，本节课面向的是七年级的学生。在这个阶段，学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的词汇量和基本的语法理解能力。然而，由于个体差异，学生在英语水平、学习兴趣和学习习惯方面存在不同。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的层次差异，设计不同难度的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了简单的英语语法知识和一些基本词汇。他们掌握了基本的句子结构，并能够使用一些简单的动词短语。然而，对于一般现在时态的用法，部分学生可能还存在着理解和应用上的困难。

在能力方面，大部分学生具备基本的听、说、读、写能力。但是，部分学生在口语表达和写作方面存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和自主学习能力。由于学习习惯和学习态度的差异，学生在课堂参与度和学习效果方面也存在不同。因此，老师在教学过程中需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3.行为习惯

学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度低等问题。针对这些问题，老师可以通过设计有趣的教学活动、创设生动的学习情境等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

此外，学生的学习习惯和学习态度也会影响他们的学习效果。老师在教学过程中需要关注学生的学习态度，及时调整教学策略，引导他们积极主动地参与学习，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和应用一般现在时态，提高他们的语言运用能力。例如，设计校园场景的角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中运用一般现在时态进行交流。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组调查并报告学校中同学们的习惯，要求使用一般现在时态进行描述。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，满足不同学生的学习需求。对于基础较弱的学生，提供更多的支持和指导；对于基础较好的学生，给予更多的拓展和挑战。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示校园图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们对一般现在时态的理解和记忆。例如，播放学校各个部门的介绍视频，引导学生用一般现在时态描述所看到的场景。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的语法练习和游戏，让学生在互动中练习和巩固一般现在时态的用法。例如，使用教学软件进行一般现在时态的填空练习，及时反馈学生的答案，并提供个性化指导。

3.网络资源：利用网络资源，引入真实的语言材料，扩大学生的语言输入。例如，让学生在网上有哪些信誉好的足球投注网站关于学校规则的文章，并指导他们用一般现在时态进行摘录和总结。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时态教学目标和重难点