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英语教案英语口语练习与听力训练

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为英语口语练习与听力训练，以人教版《新目标英语》八年级上册第十单元“Whatsthematter?”为例。本节课旨在通过听力和口语的练习，让学生掌握日常交际用语，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于日常交际用语的基本知识，如问候、介绍、道别等。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生对病情表达、询问他人状况的用语。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识进行实际的日常英语交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过英语口语练习与听力训练，学生将能够运用所学知识进行日常交际，提高他们的语言表达能力。同时，学生将深入了解英语国家的文化背景，增强文化意识。在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同的交际用语，提高他们的思维灵活性和批判性。此外，学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。通过本节课的学习，学生将全面提升英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握日常交际用语，如询问他人状况、表达病情等。

（2）提高英语口语表达能力，能够运用所学知识进行实际的日常英语交流。

（3）提高听力理解能力，能够理解并回应他人的日常交际用语。

（4）了解英语国家的文化背景，增强文化意识。

（5）培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2.教学难点：

（1）表达病情和询问他人状况的用语：学生对于一些特定的表达病情和询问他人状况的词汇和句型可能不够熟悉，导致在实际交流中出现困难。

（2）听力理解能力：学生可能对于一些口语表达和听力理解方面存在困难，需要通过有效的教学方法来提高。

（3）文化差异：学生对于英语国家的文化背景可能不够了解，需要通过相关教学活动来增强文化意识。

（4）自主学习、合作学习和探究学习的能力：学生可能对于如何进行有效的自主学习、合作学习和探究学习存在困难，需要通过相关的教学指导和实践来培养。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动式教学、听力训练等，以帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。同时，教师应注重学生的实际操作和实践，通过大量的口语练习和听力训练，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。此外，教师还应组织相关活动，让学生深入了解英语国家的文化背景，增强文化意识。最后，教师应引导学生积极参与自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用情景教学法、互动式教学法和任务型教学法。情景教学法通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语；互动式教学法鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力；任务型教学法通过完成具体任务，培养学生的实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）情景模拟：设置一个医院场景，让学生扮演医生和病人的角色，运用所学知识进行日常交际。例如，医生询问病人病情，病人表达自己的感受等。通过这种方式，让学生在实际语境中掌握日常交际用语。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何用英语询问和表达病情。每组选出一个代表进行汇报，其他小组成员可进行补充和评价。这样可以提高学生的合作能力和口语表达能力。

（3）听力训练：播放一段关于日常交际的英语对话，要求学生听后回答相关问题。通过这种方式，提高学生的听力理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT，展示本节课的主要知识点，如日常交际用语、病情表达等。PPT可用于辅助教学，帮助学生更好地掌握核心内容。

（2）视频：播放英语国家日常交际的场景视频，让学生直观地了解英语国家的交流方式。视频可用于增强学生的文化意识和实际运用能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时翻译中文到英语，巩固所学知识。同时，可利用在线论坛或聊天软件，让学生进行英语口语练习，提高他们的实际运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“英语口语练习与听力训练”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录