7 请到我的家乡来 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

7请到我的家乡来第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治三年级下册的“7请到我的家乡来第1课时”。课程以家乡为主题，引导学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。教学内容主要包括：了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，培养学生对家乡的热爱之情；通过小组讨论、分享，提高学生的表达能力和合作意识；引导学生学会尊重和欣赏不同的文化和习俗，培养学生的包容心。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，学生对于自己家乡的特色和优势有一定的了解，可以通过课程进一步加深对家乡的认识，培养乡土情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的文化自信：通过了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，使学生更加深入地认识自己的家乡，从而增强对家乡文化的自信心和自豪感。

2.提高学生的公民素养：通过小组讨论、分享等活动，培养学生的团队合作意识和公民责任感，使学生学会尊重和欣赏不同的文化和习俗，培养学生的包容心和公民素养。

3.提升学生的实践能力：通过观察、讨论、分享等实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，使学生在实践中学会思考、学会学习。

4.培养学生的创新思维：在教学过程中，教师引导学生从不同的角度思考问题，鼓励学生提出新的观点和想法，培养学生的创新思维和创造力。

学情分析

学生在进入道德与法治课程的学习之前，已经在语文、数学、科学等课程中对家乡有了初步的认识和了解。他们对于家乡的自然风光、历史文化等方面有一定的知识基础，能够用自己的语言描述家乡的特色。同时，学生在之前的课堂学习中已经培养了基本的表达能力和合作意识，能够参与小组讨论并分享自己的观点。

然而，学生在知识、能力和素质方面还存在一些差异。部分学生对家乡的了解较为片面，局限于自己所在地区的特色，对其他地区的文化和习俗了解不多，这可能导致他们在学习和讨论中表现出局限性。此外，部分学生的表达能力和团队合作能力有待提高，需要在课堂上给予更多的指导和鼓励。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲、积极参与，但也有部分学生注意力容易分散，对课堂活动的参与度不高。这可能对课程的学习和教学效果产生一定的影响。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面做好引导和调控，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，通过图片、视频等多媒体资源，丰富学生的家乡知识，拓宽他们的视野。

2.针对学生的能力差异，设计小组讨论、分享等环节，鼓励每个学生发表自己的观点，提高他们的表达能力和合作意识。

3.注重培养学生的乡土情怀，引导学生学会尊重和欣赏不同的文化和习俗，培养他们的包容心。

4.针对学生的行为习惯，教师要注重课堂管理，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，结合学生的学情分析，我设计了以下教学方法与策略：

1.讲授与互动讨论相结合：教师通过讲解，向学生传授关于家乡的自然风光、历史文化和风土人情的基本知识。同时，教师引导学生积极参与互动讨论，分享自己家乡的特色和优势，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作探究：将学生分成小组，让他们围绕家乡的主题展开合作探究。学生可以通过调查、采访、搜集资料等方式，深入了解家乡的特色和文化，培养学生的团队合作意识和实践能力。

3.案例研究：教师可以提供一些具体的家乡案例，让学生进行分析研究。通过案例研究，学生可以更深入地了解家乡的问题和挑战，并提出相应的解决方案，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟一些与家乡相关的场景，如导游介绍家乡景点、传统文化的传承者等。通过角色扮演，学生可以提高自己的表达能力和创造力，同时培养对家乡文化的自信心和自豪感。

5.使用多媒体资源：教师可以利用PPT、视频等多媒体资源，展示家乡的自然风光、历史文化和风土人情，帮助学生更直观地了解和感受家乡的魅力。同时，教师可以引导学生利用在线工具进行信息有哪些信誉好的足球投注网站和整理，提高学生的信息素养和技术能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“请到我的家乡来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅