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2024《小学低段音乐课堂教学中的内心听觉研究的国内外文献综述》4100字.docxVIP

2024《小学低段音乐课堂教学中的内心听觉研究的国内外文献综述》4100字.docx

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    总结文章探讨了音乐内在听觉的现状和国外的研究动态文章引用了多个学术文章进行深入讨论，涵盖了各种心理学和音乐理论背景同时，文章指出，在音乐课程中加入内心听觉的训练可以显著提升学生的音乐素养和音乐欣赏能力因此，文章呼吁音乐教育工作者重视内心听觉的培训，为学生的全面发展提供支持

    小学低段音乐课堂教学中的内心听觉研究的国内外文献综述

    在对于小学低段音乐课堂教学中的内心听觉研究过程中，我们需要大量查阅国内外研究内心听觉的相关文献，以已有的对于声乐、钢琴与学校普通音乐教育的研究为基础，发现内心听觉在不同领域的音乐教学实践过程中的特点与培养手段，从而为本文研究内心听觉在小学低段音乐课堂教学的实施与培养作支撑与启示。

    1.1国内关于内心听觉的研究现状

    孙一迪对声乐的外部听觉与内心听觉进行了分析，并且孙一迪认为歌者可以在声乐外部听觉与内心听觉的特点下主动且积极的去适应并建立只有在单纯外传导途径下的客观听觉，以此来构建歌者的内外复合听力能力。为了论证这一观点，孙一迪也通过了大

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