三年级语文上册 第二单元 4《古诗三首》赠刘景文说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第二单元4《古诗三首》赠刘景文说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《古诗三首》是新人教版三年级语文上册第二单元的第4课，本节课主要内容包括：《山行》、《枫桥夜泊》和《夜书所见》。这三首古诗分别描绘了秋天的不同景色和情感，让学生感受古诗的意境和韵味。

教学重点是让学生能够正确朗读、背诵这三首古诗，并理解其大致意思。教学难点是引导学生感受古诗所表达的情感，并能够运用想象和联想来描绘诗中的画面。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过图片展示秋天的景色，引导学生进入秋天的氛围，为新课的学习做铺垫。

2.学习古诗：分别学习《山行》、《枫桥夜泊》和《夜书所见》，引导学生注意古诗的韵律和节奏，边读边想象诗中的画面，感受古诗的意境。

3.情感体验：让学生分享自己对于秋天的感受，以及从古诗中感受到的情感，培养学生的情感表达能力。

4.朗读背诵：引导学生正确朗读和背诵古诗，加强语言表达能力。

5.总结拓展：通过讨论和学习，让学生总结秋天的特点和古诗的表达方式，并尝试自己创作一首秋天的古诗。

6.作业布置：要求学生回家后向家长分享所学内容，并完成练习题，巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言理解与运用：通过学习《古诗三首》，培养学生正确朗读、背诵古诗的能力，提高学生的语言表达能力。

2.审美与创造：引导学生感受古诗的意境和韵味，培养学生运用想象和联想来描绘画面的能力，激发学生的创造力和审美能力。

3.文化传承与理解：通过学习古诗，让学生了解和感受到中国传统文化的魅力，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

4.思维发展与创新：通过讨论和学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的批判性思维和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确朗读、背诵《古诗三首》。

2.理解《古诗三首》的大致意思，感受古诗的意境和韵味。

难点：

1.引导学生感受古诗所表达的情感，运用想象和联想来描绘诗中的画面。

2.分析古诗的韵律和节奏，理解古诗的修辞手法。

解决办法：

1.针对重点，通过示范和指导，让学生反复练习朗读和背诵，加强语言表达能力。

2.对于难点，可以采用图像辅助教学，展示诗中所描述的景色，引导学生想象和联想，理解古诗的意境。同时，通过小组讨论和分享，让学生互相启发，共同解决问题。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解古诗的内容和意境。

-讨论法：学生分组讨论，分享对古诗的理解和感受，培养学生的合作精神和批判性思维。

-案例研究：分析古诗中的典型意象和修辞手法，让学生通过具体案例理解古诗的表达技巧。

-项目导向学习：学生分组完成一个与秋天的古诗创作相关的项目，提高学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗人，通过表演的方式表达对秋天景色的感受，增强学生的情感体验。

-实验：通过实验观察和描述不同植物在秋天的变化，让学生感受秋天的气息，激发对古诗的兴趣。

-游戏：设计一个古诗接龙的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆古诗。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示古诗的文本内容和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与秋天景色相关的视频，让学生直观地感受秋天的美丽，激发学习兴趣。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂外进行交流和分享，延伸学习空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古诗三首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《古诗三首》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《古诗三首》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《古诗三首》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《古诗三首》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用古诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗相关的主题进行深入讨论。