人民版综合实践活动五年级下册第6课小小程序员之小恐龙找妈妈教案.pdf

人民版综合实践活动五年级

第三单元《信息技术》第六课时教学设计

课信息技术·单元第三单元学科综合实践年级五年级

小小程序员之小恐龙找妈妈

价值体认：了解Scratch2.0

软件制作小恐龙找妈妈游戏的过程，感受团队合作在编程中的重要性，培养与他人协

作的意识。

核心素责任担当：在实践中，养成自主创作，自己制作的能力。

养目标问题解决：在制作中，培养逻辑思维能力，能够分析问题、制定解决方案并实施

。

创意物化：发挥想象力将创意转化为具体的作品，创作有趣、互动性强的游戏或

应用程序。

教学重点了解Scratch2.0

软件制作小恐龙找妈妈游戏的过程，引导学生感受团队合作在编程中的重要性，培养

与他人协作的意识。

教学难点引导发挥想象力将创意转化为具体的作品，创作有趣、互动性强的游戏或应用程

序。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们都玩过迷宫游戏吧？想不想自己制作思考通过设置问

迷宫游戏呢？交流题、思考、交流

今天，我们通过Scratch2.0等活动，让学生

导入新课软件制作一个简单的迷宫游戏。让我们一起来学在思考中受到启

习《小小程序员之小恐龙找妈妈》从中寻找答案发，激发学习兴

吧！趣，为下步开展

出示课题。活动做好准备。

一、探究竟通过探究、

（一）导入背景、添加角色学生思考思考、交流等活

开始前，我们需要先上网查找一幅简单的迷、交流。动，引导学生了

宫图片，保存备用，接下来打开Scratch2.0解制作小恐龙找

软件。妈妈游戏的方法

（1）点击“从本地文件中上传背景”。选择和步骤。

迷宫图片，打开后效果如图。

（2）用橡皮擦擦除箭头和文字。然后添加两

只恐龙角色，删除小猫。

(3）点击“缩小”，缩小两只恐龙。接着把

小恐龙放在起点，恐龙妈妈放在终点。

（二）设置恐龙移动

回忆一下四年级学过的设置小鱼移动的方法

，用同样的方法来设置恐龙随着方向键而移动。

（三）让恐龙只能在通道