人民版综合实践活动五年级下册第9课《篆刻印章》教案.pdf

人民版综合实践活动五年级

第四单元《劳动技术》第九课时教学设计

课题劳动技术·篆刻印章单元第四单元学科综合实践年级五年级

价值体认：了解篆刻印章的制作方法，培养对传统文化和艺术的尊重。

责任担当：通过学习，学会印稿、阴刻、阳刻等基本篆刻方法和能力。

核心素问题解决：通过不断实践，熟练掌握篆刻的基本技术和不同刀法的运用，解决篆

养目标刻难题。

创意物化：通过篆刻作品展现个人独特的创意和想象力，创作出具有个性和独特

魅力的作品。

教学重点了解篆刻印章的制作方法，培养学生对传统文化和艺术的尊重。

教学难点通过学习，学会印稿、阴刻、阳刻等基本篆刻方法和能力。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

篆刻欣赏：欣赏图片通过欣赏图

思考片、设置问题、

交流思考、交流等活

动，让学生在思

考中受到启发，

上善若水吉祥如意美意延年激发学习兴趣，

这是三幅篆刻作品。篆刻已有三千多年的悠为下步开展活动

导入新课

久历史，它以书法（主要是篆书）为基本表现形做好准备。

式，在方寸之间蕴含着中华民族的传统文化。

那么，你想学习篆刻艺术吗？

今天，就让我们一起走进篆刻天地，领会其无穷

的意趣。

出示课题。

一、探究竟通过探究、

讲授新课

（一）篆书欣赏学生思考思考、交流等活

篆书是大篆、小篆的统称、大篆指金文、籀、交流。动，引导学生学

文、六国文字等，特点是线条化，简练生动。小习篆体书写。

篆也称“秦篆”，是大篆的简化字体，其特点是

字体方正，笔画均匀，粗细基本一致。

你知道自己的名字如何用篆体书写吗？请查阅资

料确认，并练习书写。

通过查找资料，

学生查找、交引导学生了解篆

（二）了解篆刻流派

流、感悟刻名家的流派和

1.篆刻艺术在发展过程中，出现过各种风格