河南省焦作市2024学年高中地理《2.3 我国的地震、泥石流与滑坡-滑坡》说课稿 湘教版.docx

河南省焦作市2024学年高中地理《2.3 我国的地震、泥石流与滑坡-滑坡》说课稿 湘教版.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

河南省焦作市2024学年高中地理《2.3我国的地震、泥石流与滑坡-滑坡》说课稿湘教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2.3我国的地震、泥石流与滑坡-滑坡》是河南省焦作市2024学年高中地理教科书《地理》湘教版的一章内容。本章节主要介绍了滑坡的定义、分类、成因及危害。通过本章的学习,学生能够理解滑坡的基本概念,掌握滑坡的分类和成因,了解滑坡对人类生产和生活的危害,并学会如何预防和减轻滑坡带来的损失。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连,通过实地考察和案例分析,使学生能够更好地理解滑坡现象,提高对自然灾害的防范意识。同时,本章节内容也为学生提供了丰富的地理知识,培养学生的地理素养,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

在课程设计中,我将结合学生的实际情况,采用讲授法、案例分析法、实地考察法等多种教学方法,引导学生主动探究、积极思考,提高学生的地理素养和实际操作能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养,包括地理知识与技能、地理思维与方法、地理情感与价值观。通过本章节的学习,学生将能够掌握滑坡的基本概念、分类、成因及危害,提高地理知识与技能。同时,通过案例分析和实地考察,学生将培养地理思维与方法,提高运用地理知识解决实际问题的能力。此外,本章节还将引导学生关注自然灾害对人类生产生活的影响,增强学生的地理情感与价值观,提高学生的灾害防范意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点:

1.滑坡的定义、分类和成因

2.滑坡对人类生产和生活的危害

3.预防和减轻滑坡带来的损失的方法

难点:

1.滑坡成因的理解和分析

2.预防和减轻滑坡损失的实际操作

解决办法:

1.对于重点内容,通过PPT展示、案例分析和实地考察等多种方式进行讲解和展示,帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容,可以通过具体案例分析,让学生了解滑坡成因的复杂性和多样性,以及预防和减轻滑坡损失的具体方法。同时,可以组织学生进行小组讨论,引导学生主动思考和探索,提高学生解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师的讲解,系统地传授滑坡的基本概念、分类、成因及危害,帮助学生建立扎实的地理知识基础。

2.案例分析法:通过分析典型滑坡案例,使学生了解滑坡现象的真实情况,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.实地考察法:组织学生进行实地考察,亲身感受滑坡现象,增强学生的实践操作能力,培养学生的地理素养。

教学手段:

1.多媒体设备:利用PPT、视频等多媒体材料,生动形象地展示滑坡现象,提高学生的学习兴趣,增强课堂教学的吸引力。

2.教学软件:运用地理信息系统(GIS)等教学软件,模拟滑坡发生的过程,帮助学生直观地理解滑坡成因及危害,提高教学效果。

3.网络资源:引导学生利用网络资源,自主查找滑坡相关的信息,提高学生的信息获取和处理能力,培养学生的自主学习能力。

4.小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享学习心得和研究成果,培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的地理素养。

5.互动式教学:教师与学生互动,解答学生疑问,引导学生主动思考和探究,激发学生的学习兴趣,提高学生的地理素养。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解滑坡的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习滑坡内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确滑坡教学目标和滑坡重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保滑坡教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习滑坡的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入滑坡学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的地震、泥石流相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为滑坡新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解滑坡的基本概念、分类、成因及危害,结合实例帮助学生理解。

突出滑坡重点,强调滑坡难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕滑坡成因和预防措施展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对滑坡知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决滑坡问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的滑坡错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与滑坡内容

文档评论(0)

173****0614 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档