外研版三上Unit 1Unit 1 Lets be friends 单元整体教学设计.docxVIP

外研版三起点三年级上册Unit1单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Makingfriends，涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴，涉及“学校、课程,学校生话与个人感受”“同伴交往,相互尊重,友好互助”；通过不同的场景，学习与朋友见面互相问候，介绍自己和自己的朋友。本单元紧紧围绕交朋友这一主线，学习运用“Hello”和“Hi”问候我的朋友们；运用“I’m...”“He/Sheis...”和“We’re...”来介绍我自己和我的朋友们；画一画并写一写我的朋友们；制作一张关于我朋友们的海报。通过学习，鼓励学生与他人交往，爱交朋友，在与朋友相处过程中，能够做到礼貌待人；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕交朋友这一主线，属于“人与社会”“人与自我”主题范畴。

2.内容：本单元内容分为八个板块，各部分内容分别为：Getready部分通过歌曲导入新课，认识新朋友；Startup部分通过认识新朋友Sam和Amy，学习如何介绍自己和自己的朋友，并交朋友；Speedup部分通过小故事，巩固学习本单元关于介绍自己和朋友以及交友的相关表达；Fuelup部分通过练习，从听、说、读三个方面巩固练习本单元重点内容；Hititbig部分，运用本单元所学关于交友的相关内容，帮助学生动手制作关于朋友的海报；Wrapup部分总结本单元重点内容；Checkit部分检测自己对本单元内容的理解和掌握程度；Let’sexplore部分拓展学习本单元话题更多相关内容。各环节均聚焦单元主题意义，从特定的视角探究单元主题，促进学生核心素养的提升与发展。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是交朋友，共设计4个课时。

课时一包括Getready和Startup两个部分，学习内容是通过认识新朋友Sam和Amy，学习如何介绍自己和自己的朋友，并交朋友。

课时二为Speedup部分，学习内容是David和Mia帮助Ben拿挂在树上的风筝，他们互相认识并成为朋友。

课时三为Fuelup部分，学习内容是通过4个练习，从听、说、读三个方面巩固练习本单元重点内容。

课时四为Hititbig部分，学习内容是根据本单元所学内容，学习制作关于朋友的海报。

单元主题：Makingfriends

课时

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

1.GetreadyStartup

Let’s,friend,to,meet,you,play,happy,new,do,they,welcome,everyone,nine,she,we,from,the,twin,he,and

介绍自己和他人“I’m...I’mfrom...She’s...She’sfrom...He’s...He’sfrom...”

技能：在语境中，用句型介绍自己和他人“I’m...I’mfrom...She’s...She’sfrom...He’s...He’sfrom...”。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.Speedup

no,help,here,thank,OK,great

介绍自己的朋友“He/Sheis...We’refriends.”;提议做某事“Let’s...”。

技能：学习用句型介绍自己的朋友“He/Sheis...We’refriends.”;提议做某