电荷课件-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptxVIP

9.1电荷第九章静电场及其应用

目录01-电荷02-静电感应03-电荷守恒定律04-元电荷

01电荷

电荷观察思考：生活中的有趣现象，并尝试用初中的物理知识解答

公元前600年左右，古希腊学者泰勒斯就发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象电荷公元1世纪，我国学者王充在《论衡》一书中写下“顿牟掇芥”一词公元16世纪，英国科学家吉尔吉伯特创造了electricity英文单词公元18世纪，美国科学家富兰克林通过风筝实验，证明了雷电的性质和摩擦产生的电的性质完全相同，并命名了“正负电荷”

电荷量电荷1、符号用Q/q表示，正负号代表电荷的正负，绝对值代表电荷量的多少2、国际单位：库仑，简称库，符号C；1881年，第一届国际电学大会规定：1A大小的电流流过1s时间间隔的电荷量即为1C

物质微观结构电荷物质由原子组成，原子可分为：核外电子、原子核，其中原子核分为质子和中子；质子带正电，电子带负电，整体对外呈电中性

正负电性的原因电荷1、最外层的电子由于受到原子核束缚力的强弱不同，有的受到外界作用，容易失去；例如摩擦起电。金属中的最外层原子比较容易脱离原子核的束缚，在金属中自由运动，我们称之为自由电子，而失去电子的原子被称为带正电的离子。2、带电体之间的规律：同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引

02静电感应

使物体带电的方式静电感应本质：得失电子，发生电子的转移，从而显示电性摩擦起电：通过物体间的相互作用，导致外层电子发生转移，从而使得物体显示不同的电性特点：摩擦后的两个物体带电量大小相等，电性相反的电荷

使物体带电的方式静电感应本质：本质：得失电子，发生电子的转移，从而显示电性接触起电：带电体和导体接触时，两者之间发生电荷转移，分开后，最终使得导体与带电体电性相同。特点：分开后两者电性、电荷量均相同

使物体带电的方式静电感应本质：本质：得失电子，发生电子的转移，从而显示电性静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间的相互作用力，导体中的自由电荷会远离或者靠近带电体，靠近带电体的一端带异种电荷，另一端带同种电荷。利用这种方法使导体带电的方式，称为感应起电。特点：近异远同，大小相等????????????AB????????????AB?C????????????AB?C

验证物体是否带电的方法和工具静电感应

验电器：一种检测物体是否带电以及粗略估计带电量大小的仪器，典型构造如下图所示。验电器静电感应工作原理：当被检验物体接触验电器顶端的导体时，自身所带的电荷会传到玻璃钟罩内的箔片上。由于同种电荷相互排斥，箔片将自动分开，张成一定角度。根据两箔片张成角度的大小可估计物体带电量的大小。

例题精讲静电感应1、多选.如图所示是一个带正电的验电器，当一个金属球A靠近验电器上的金属小球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则()A、金属球A一定带正电B、金属球A可能不带电C、金属球A一定带负电D、金属球A可能带负电BD

例题精讲静电感应2、多选.将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，如图所示．下列几种方法中能使两球都带电的是()A．先把两球分开，再移走棒B．先移走棒，再把两球分开C．先将棒接触一下其中一球，再把两球分开D．棒带的电荷量如果不变，不能使两导体球带电AC

03电荷守恒定律

电荷守恒定律电荷守恒定律旧的表达：电荷既不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。新的表达：一个与没有与外界交换电荷的系统，电荷的代数和保持不变。

电荷守恒定律电荷守恒定律以下两导体接触后，再分离，请根据电荷守恒定律判断分离后的两物体的电性????????????AB??????????ABAB??AB??????AB????????AB??

电荷守恒定律电荷守恒定律结论两带电体接触再分离如果是同种电荷，则先相加再平分如果是异种电荷，则先中和再平分思考：如果两物体一个带电，一个不带电呢？

例题精讲电荷守恒定律1、导体甲带有2C的正电荷，导体乙带有4C的负电荷，两者相互接触再分离后，甲乙各自携带的电荷（）A、+2C、0CB、+3C、+3CC、-3C、-3CD