初中七年级历史《商鞅变法》精选教案三篇.pdfVIP

初中七年级历史《商鞅变法》精选教案三

篇

初中七年级历史《商鞅变法》精选教案一

教学目标：

识记战国时期生产力发展的标志、商鞅变法开始变法的时间

和变法的主要内容，理解商鞅变法的原因和意义。

重点：

商鞅变法的内容商鞅变法的评价

难点：

改革与保守派的观点分歧变法的某些措施含义及作用

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

看教材38页的简表，分析秦国在战国前期的形势，排在七

雄的末位，但中后期秦国却强大起来，并通过一系列战争灭掉了

六国，完成了国家的统一。那么，秦国是怎样走向强国之路的呢?

——商鞅变法(这是一条主要途径)

二、教学过程

(一)、秦孝公求贤(为什么要实行变法?)

1、原因

经济发展和社会进步(社会原因)：铁器的普遍使用和牛耕的

推广(生产力发展的主要标志)。

秦国相对落后(自身原因)：会盟都不让参加，魏国侵略却无

力还击。

2、办法

改革内政，变法图强，发布求贤令。(秦孝公深感落后就要

挨打)

商鞅来到秦国。

理解“苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其礼。”

(二)商鞅主持变法

1、时间：公元前356年。

2、背景：得到秦孝公的支持。

3、主要内容：

经济上：改革土地制度——废除“井田制”、实行土地私有;

重农抑商——奖罚分明。

政治上：奖励军功——论功行赏，不论贵贱;迁都咸阳，推

行县制——强化国家管理，设31县;严明法令——实行连坐法。

4、变法的影响：

触犯了贵族利益——商鞅被车裂处死。

取得成效——连妇女儿童都知道“商君之法”。

(三)秦国的变化

1、性质：是战国后期一次重要的政治和社会改革。

2、成果：废除旧制度，建立新制度;秦军的战斗力大大提高;

社会经济得到发展。

3、兴修水利工程：都江堰和郑国渠。

(四)小结

秦国是怎样走上强国之路的呢?

前期势弱——秦孝公决心变法图强——商鞅主持变法——

取得显著成果(强大)

思考：商鞅变法成功的原因?

(五)板书设计

1、秦国为什么要实行变法?

2、变法前期秦孝公采取怎样的办法?

社会进步(社会)：铁器、牛耕(标志)改革内政、变法图强、

发布求贤令(商鞅)

秦国落后(自身)：鄙视、挨打

3、商鞅变法的具体内容?

4、变法产生怎样的社会影响(见小字部分)?

经济：改革土地制度—废除井田制触犯贵族的利益——商鞅

被车裂处死

重农抑商—奖罚分明取得成效——妇女儿童都知道商君之

法

政治：奖励军功—论功行赏、不论贵贱

迁都咸阳，推行县制—强化国家管理

严明法令——实行连坐法

5、变法取得怎样的成果?

6、变法成功与否?

(性质：是一次重要的政治和社会改革)分析秦孝公变法的目

的—变法图强，

建立了新制度，军队战斗力提高，经济得到发展。实现没有?

结论——是一次成功的

兴修水利工程——都江堰和郑国渠改革。

初中七年级历史《商鞅变法》精选教案二

活动目标:

1、知识与能力：

了解商鞅变法的背景，知道商鞅变法的措施，理解商鞅变法

的必然性和积极意义，加深对改革的认识。

2、过程与方法：

通过课前准备，培养学生查找资料，搜集信息的能力，了解

获取历史知识的途径;通过角色扮演和讨论的形式，加深对商鞅

变法的理解，锻炼学生口头表达能力和主动参与的意识。

3、情感态度与价值观：

学习体会商鞅不畏困难，进取创新的优良品质。

活动准备:

1、学生课前通过网络，相关的书籍搜集商鞅变法的背景，

商鞅个人资料，商鞅的变法主张等资料。

2、课前思考讨论：怎样看待商鞅变法?商鞅变法成功的条件?

活动过程：

一、我来说背