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Unit2Family教学设计

授课主题:Unit2Family

课型：新授课

课时安排:1课时

教材分析

1、学生要在本单元内容中掌握如何介绍和描述自己的家人。

2、本课通过综合阅读，侧重语言的读写功能，旨在培养学生的读写表达能力。

学情分析

本班共有xx个学生，尖子生较少，中等的学生比较多，还有几个是基础相

对薄弱的学生。全班同学整体来说读书能力比较强，领悟能力较好，但是一些相

似的单词容易混淆。本节课的内容难度中等，尖子生学起来得心应手的同时，也

在巩固与练习部分很好地照顾到了基础相对薄弱的学生。

教学目标

词汇短语

Parentsgrandparentsunclemanagerbekindto,enjoydoing,bepopularwith,befullof

句型:

1、Therearexxpeopleinmyfamily.Theyare…….

2Thisismyxx.He/Sheisa/an…….

教学重难点

重点:学习并掌握单词及短语。

难点:学习如何运用句型向别人描述或介绍自己的家庭。

教学过程

StepOne：ReviewWarmingup

1、Reviewthegreetings.

2、Introducetheteacher’sfamilymembersinthepicturetothestudents.

3、Showthepicturesofthemembersofafamilyandtalkaboutthem.

Reviewthewords:

fathermotherbrothersister……andthewordsaboutjobs:farmer,teacher,doctorandmore.

Showthesentences:

1)Thisismymother/father/brother.

2)He/Sheisateacher/doctor.

教师活动:

1、教师把自己的家庭成员介绍给学生。

2、教师抽问几个学生家里有多少人?家庭成员分别是谁?(教师引导学生作答并用鼓励性语言

给出适时评价)。

3、展示图片，引导学生根据图片介绍家人。预设学生行为:

1、教师根据自己家人的照片，引导学生复习介绍家庭成员。

2、被要求或自愿回答问题的学生根据自己的家庭情况作答。

3、学生由教师引导着复习图片中的职业

设计意图:

1、复习并掌握单词:father，mother，brother，sister，farmer

2、导入新课:Unit2Family--Reading。

StepTwo：Presentation

Showthepictureof“MyFamily”onPPTanddescribeitwithstudents.

ss.Listencarefullyandthenanswerthequestions.Thenlearnandmasterthewordsand

phrases:parentsgrandparentsunclemanager,bekindto,enjoydoing,bepopularwith,befullof

Question

Howmanypeoplearethereinthepictureandwhoarethey?

教师活动:

1、展示课本Reading里的全家福，教师描述照片，学生理解大意。

2、教师教读课文中的重点短语并示例进行讲解教学。

设计意图:

1、学习并掌握单词与短语:

2、能理解P11短文的大意。把单词放到句子中学习，能让学生更快更准确

地掌握知识。

StepThree：Practice

Letthestudents(oneormore)readthetextandmasterhowtodescribethemembersofa

family.

PutthefollowingsentencesintoChinese:

1)MyparentsandIenjoylivingtogetherwithmygrandparents.

2)Mymotherisateacheratavocational