2024年四年级英语下册 Unit 1 Hello Again Lesson 2 Is This Your Pencil教案 冀教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit1HelloAgainLesson2IsThisYourPencil教案冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit1HelloAgainLesson2IsThisYourPencil教案冀教版（三起）

课程基本信息

1.课程名称：2024年四年级英语下册Unit1HelloAgainLesson2IsThisYourPencil

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第二周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：

a.掌握词汇：pencil,book,ruler,eraser,pen,schoolbag,mine,yours

b.掌握句型：Isthisyour...?,Yes,itis./No,itisnt.Itsmine/yours.

c.能够运用目标词汇和句型进行物品归属的问答。

2.能力目标：

a.提高听说能力，能够听懂并准确回答关于物品归属的问题。

b.提高学生运用英语进行日常交流的能力。

3.情感目标：

a.培养学生与人分享、互相帮助的良好品质。

b.激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

a.老师与学生进行简短对话，询问学生昨天和今天的事情。

b.学生两人一组，用英语进行物品归属的问答。

2.新课导入（10分钟）

a.老师展示一张教室图片，引导学生观察并描述图片中的物品。

b.老师通过实物展示，教授新词汇和句型。

3.课堂互动（15分钟）

a.学生分组，进行物品归属的问答游戏。

b.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.练习巩固（10分钟）

a.学生完成课本练习，练习目标词汇和句型。

b.老师选取部分学生进行示范回答。

5.总结拓展（5分钟）

a.老师带领学生回顾本节课所学内容。

b.学生用所学知识进行小组讨论，讨论如何用英语询问和回答物品归属。

作业：

1.复习本节课所学词汇和句型。

2.完成课本练习。

3.准备下一节课的小组活动。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、语法运用能力。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量。

3.课后反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，针对问题进行辅导。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本节课的词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，发展其语言思维和表达能力。同时，通过小组合作和课堂互动，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够在实际语境中准确、恰当地运用所学知识。此外，注重培养学生自主学习能力，激发学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。本节课的教学活动旨在帮助学生建立英语学习与现实生活的联系，提高跨文化交际意识，培养具有国际视野的公民素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握词汇：pencil,book,ruler,eraser,pen,schoolbag,mine,yours

2.句型：Isthisyour...?,Yes,itis./No,itisnt.Itsmine/yours.

难点：

1.词汇的正确发音和拼写。

2.句型的正确使用和语法结构。

解决办法：

1.对于词汇学习，通过实物展示、图片辅助和重复练习来加强记忆。

-实物展示：教师展示真实的文具，帮助学生将英语词汇与实际物品联系起来。

-图片辅助：使用课本中的插图或额外准备的图片，帮助学生视觉记忆词汇。

-重复练习：设计词汇卡片游戏，让学生多次重复词汇，加强记忆。

2.对于句型的学习，采用角色扮演和小组对话练习来提高应用能力。

-角色扮演：学生模拟真实场景，进行物品归属的问答，实践中掌握句型。

-小组对话练习：分组进行对话练习，互问互答，教师巡回指导，及时纠正错误。

突破策略：

1.引导学生通过观察和模仿来纠正发音。

2.使用多媒体教学资源，如视频、音频材料，帮助学生听懂并模仿标准发音。

3.对于语法结构，设计图表和句型框架，帮助学生理解和构建正确的句子。

4.对学习困难的学生进行个别辅导，提供额外的支持和鼓励。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了《2024年四年级英语下册》教科书，以便课堂上随时查阅。

-准备与Unit1HelloAgain相关的课文、词汇表和练习册。

2.辅助材料：

-准备一套与词汇相关的实物，包括p