6.《芣苢》《插秧歌》群文阅读课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《芣苢》《插秧歌》高一语文劳动的赞歌生命的吟唱

理解古人的劳动精神，继承和发扬尊重劳动和热爱劳动的美德。素养目标语言建构与应用：思维发展与提升：审美鉴赏与创造：文化传承与理解：了解《诗经》的有关知识和“诚斋体”的特点。理解诗歌内容，赏析表达技巧。通过想象，描摹劳动场景，鉴赏诗歌绘画美。

六义内容《风》《雅》《颂》手法赋比兴《风》是西周时期各地的民间歌谣；《雅》是宫廷宴享或朝会时的乐歌；《颂》是统治者宗庙祭祀时的乐歌。赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。自主预习

芣苢：植物名，即车前草，幼苗可食用，全草可药用，具有利尿、清热、明目、祛痰的功效。相关知识

杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。了解作者杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。学习活动一：吟诵诗歌，体悟劳动情景芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。插秧歌

采集芣苢，传说是古老的习俗。《毛传》说“芣莒，车前，宜怀妊焉。”因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集，《芣苢》就是采集劳动时所唱的欢乐歌谣。朱熹《诗集传》说:“化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此茉莒，而赋其事以相乐也。”

任务一：《芣苢》这首诗生动地表现了采集车前草的劳作过程,追根溯源，借助古体，描绘劳作场面。水稻的一生学习活动二:品析词句，体悟劳动过程任务二：《插秧歌》这首诗描绘农人插秧的场景，集思广益，想象并描绘劳动画面。

字小篆含义纵观这六个字，展现了什么劳动场景采有掇捋袺襭采摘芣苢越采越快越采越多收获满满（劳动过程）（劳动欢乐）采摘取得获得拾取摘取从茎上成把取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西追根溯源

译文：鲜艳繁盛的芣苢呀，急急忙忙采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，匆匆忙忙摘得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片拾取来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。

采采芣苢采之有之掇之捋之袺之襭之运用重章叠句，回环往复，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。对比阅读芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

一、主题思想从主题思想及表现来看，《芣苢》一诗以其鲜明的劳动主题和欢快的情感表达，为我们展现了古代劳动人民的勤劳与智慧。诗中通过描写女子们采摘芣苢的过程，表现了她们对劳动的热爱和对生活的向往。同时，诗中也透露出一种纯真的思想感情，让我们感受到了劳动的美好和欢乐。这种情感表达不仅反映了当时社会的清明与和谐，也为我们传递了一种积极向上的生活态度。

一、主题思想从内容上看，《芣苢》描述的是古代妇女们采集野生植物芣苢的欢乐场景。诗中通过细腻的动作描写，如“采采芣苢，薄言采之”、“薄言掇之，薄言捋之”等，生动地展现了妇女们采摘芣苢的过程。这些动作不仅富有节奏感，而且充满了生活的气息，使得整首诗洋溢着劳动的欢乐和热情。真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。

二、艺术手法在艺术手法方面，《芣苢》一诗采用了重章叠句的形式，通过反复咏唱来强化诗歌的节奏感和音韵美。全诗三章，每章四句，每句仅变换少数几个动词，其余一概不变。这种结构形式使得诗歌在表达上既简洁又生动，既富有变化又和谐统一。此外，诗中运用了丰富的修辞手法，如排比、对偶等，使得诗歌在表达上更加生动形象，具有强烈的艺术感染力。

读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。——方玉润《诗经原始》全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。

三、构思技巧在构思技巧上，《芣苢》一诗同样展现了诗人高超的艺术造诣。诗人通过对采摘芣苢这一劳动场面的细腻描绘，将劳动者的形象和情感展现得淋漓