立定跳远（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册.docx

立定跳远（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《立定跳远》，选自2023-2024学年人教版体育五年级上册第3单元。该内容旨在让学生掌握立定跳远的技巧，提高他们的动作协调性和身体灵活性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的跳跃动作和体操技巧，对立定跳远有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习立定跳远的完整动作，包括准备、起跳、腾空、落地等环节，以及相关的安全知识，使学生在实践中提高运动技能，增强体质。

二、核心素养目标

1.运动能力：提高学生的跳跃技巧和身体协调性，增强下肢力量和爆发力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强运动安全意识，降低运动损伤风险。

3.体育品德：培养学生勇于挑战自我、团结协作的精神，以及在竞争中尊重对手、公平竞争的态度。

三、重点难点及解决办法

重点：立定跳远的起跳技巧和空中姿态的掌握。

难点：动作的连贯性和力量的有效发挥。

解决办法：

1.通过示范和分解教学，让学生直观理解起跳时的身体协调和用力顺序。

2.设计辅助练习，如跳箱、弹跳练习，增强下肢力量和爆发力。

3.采用小组合作和互评方式，让学生在互动中纠正动作，提高动作的连贯性。

4.对不同水平的学生进行针对性指导，为动作困难的学生提供个别辅导，帮助他们突破技术难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：通过简明扼要的语言对立定跳远的动作要领进行讲解，帮助学生建立正确的动作概念。

-讨论法：鼓励学生就立定跳远的技术要点进行小组讨论，分享各自的学习心得，互相借鉴。

-案例研究：分析优秀运动员的立定跳远视频案例，让学生了解高水平运动员的技术特点。

-项目导向学习：将学生分为若干小组，每组负责设计一套立定跳远训练计划，并在实践中检验效果。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演教练和运动员，模拟教学场景，提高学生的实践操作能力。

-游戏：设计“跳远接力赛”等游戏，增加课程的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-实验法：通过调整起跳角度、力度等因素，让学生亲身体验不同因素对立定跳远成绩的影响。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含立定跳远动作要领、技术难点解析等内容的PPT，便于学生直观理解。

-视频：播放优秀运动员的立定跳远视频，让学生对照自身动作，找出差距。

-在线工具：利用体育教学平台，分享教学资源，方便学生课后自学和复习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解立定跳远的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“立定跳远的起跳姿势有哪几种？”激发学生思考，为课堂学习立定跳远内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确立定跳远教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习立定跳远的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跳跃动作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对跳跃动作的掌握情况，为学习立定跳远打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解立定跳远知识点，结合实例帮助学生理解。突出起跳技巧和空中姿态的重点，强调动作的连贯性和力量的有效发挥。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕立定跳远技术要点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

对立定跳远知识点进行梳理和总结，强调起跳技巧、空中姿态、动作连贯性和力量发挥的重点和难点。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对立定跳远知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与立定跳远相关的拓展知识，如跳远运动员的训练方法、比赛规则等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合立定跳远内容，引导学生思考体育与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的立定跳远内容，强调起跳技巧、空中姿态、动作连贯性和力量发挥的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的立定跳远内容，布置适量的课后作业，如总结动