青少年的个体差异.pptVIP

12岁组1、给14个单词下定义，如急速、功课、技能等。2、看出下文的荒唐处：比尔·琼斯的脚太大，以致他必须从头上套下他的裤子。3、理解在一个复杂图片上所描述的情景。4、按相反顺序重复五个数字。5、给抽象单词下定义，如遗憾、惊奇。6、在不完整的句子中填入遗漏的单词，如一个人不能是英雄……一个人总可以是个人。第62页,共86页，星期六，2024年，5月第63页,共86页，星期六，2024年，5月智力年龄：简称智龄，是受测者通过测验项目所属的年龄。智商：也称智力商数，用IQ表示。其公式为：智商（IQ）＝（智龄MA÷实龄CA）×100比率智商的缺点：智力发展到一定阶段必然下降，与实际不符。第64页,共86页，星期六，2024年，5月(二)韦克斯勒智力量表：第65页,共86页，星期六，2024年，5月美国心理学家韦克斯勒首创离差智商，并在原有比率智商的基础上，分别编制了适用于儿童、成人、学前儿童和学龄初期儿童三个智力量表。其测量的对象范围是4岁到74岁的不同个体。离差智商，是确定个体智力在同龄人中的相对位置，实质上是把个人的成绩与同龄组人的平均成绩比较而得出的相对分数。韦克斯勒认为，可以假定，人们的智商分布图是一个智商平均数为100和标准差为15的正态分布，计算公式为：IQ＝15Z+100X－XSZ=Z为标准分数；X为个人的测验分数；X为团体的平均测验分数；S为团体分数的标准差。第66页,共86页，星期六，2024年，5月韦氏成人智力量表举例言语量表：1、知识：水蒸气是怎样来的？什么是胡椒？2、理解：为什么电线常用铜制成？为什么有人不给售货收据？3、数学：刷一间房子三个人用九天，如果三天内要完成它需用多少人？一辆汽车45分钟行驶25哩，20分钟它走了多少哩？4、复述数字：按次序复述以下的数：1、3、7、2、5、4；倒数以下的数：5、8、2、4、9、6。5、找相似：圆和三角有何相似|？蛋和种子有何相似？6、词汇：什么是河马？“类似”是什么意思？第67页,共86页，星期六，2024年，5月操作量表1、摆图片：把三张以上的画片按正确顺序排列，并说出一个故事。2、完成图画：指出每张画缺了什么，并说出名称。3、积木拼图：在看一种图案之后，用小木块拼成相同的样子。4、物体组装：将拼图小板拼成一个物体，如人手、半身像等。5、数字符号：学会将每个数字与不同的符号联在一起，然后在某个数字的空格内填上正确的符号。第68页,共86页，星期六，2024年，5月第69页,共86页，星期六，2024年，5月第70页,共86页，星期六，2024年，5月学生智力水平在智商分布中的位置第71页,共86页，星期六，2024年，5月各阶段学习成绩与智商的关系第72页,共86页，星期六，2024年，5月概括起来，在人生发展历程中，能力发展主要有以下特点：1．童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。2．人的智力在18-25岁间达到顶点。3．人的流体智力在中年之后有下降的趋势，而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。4．成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期。5．能力发展的趋势存在个体差异。第73页,共86页，星期六，2024年，5月第74页,共86页，星期六，2024年，5月超常儿童心理发展的特点有旺盛的求知欲和广泛而强烈的兴趣有敏锐的观察力和高度集中的注意力有较强的记忆力进取心强，有突出的探索精神和顽强的意志思维敏捷，理解力强，有独创性有丰富的想象力，有幸福感，情绪稳定第75页,共86页，星期六，2024年，5月三、认知能力类型差异（一）一般能力类型差异主要表现在知觉、记忆、思维、想象的类型和品质方面（二）特殊能力类型差异（三）认知方式的差异场独立性—场依存性（四）认知能力表现早晚的差异能力早期的显露大器晚成第76页,共86页，星期六，2024年，5月六岁作赋的王勃大器晚成的李时珍第77页,共86页，星期六，2024年，5月四、加德纳的多元智能理论语言智能数学和逻辑智能空间智能音乐智能身体运动智能人际关系智能自我认识智能自然观察智能第78页,共86页，星期六，2024年，5月多元智能理论对于教育的启示有助于形成正确的智力观有助于转变我们的教学观有助于形成正确的评价观有助于转变我们的学生观有助于形成正确的发展观第79页,共86页，星期六，2024年，5月第三节性格与能力的培