4.3免疫与健康(第一课时)教学教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学.docx

4.3免疫与健康(第一课时)教学教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为华东师大版九年级下册科学4.3免疫与健康第一课时。内容主要包括免疫系统的作用与组成，免疫反应的原理，以及免疫与健康之间的关系。这部分内容与课本中已学过的生物学知识紧密相关，如细胞的结构与功能、遗传信息的传递等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了人体的基本生理结构和功能，了解了病毒、细菌等病原体的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索免疫系统如何识别和抵御这些病原体，从而维护人体健康。通过本节课的学习，学生将能更好地理解免疫学原理在生活中的应用，增强对健康生活方式的认识。

核心素养目标

培养学生科学素养，通过学习免疫与健康知识，提升以下核心素养：

1.理解免疫系统的组成与功能，形成生命观念的系统性。

2.掌握免疫反应原理，发展科学思维与探究能力。

3.关注免疫与健康的关系，提高健康意识，形成科学生活态度。

4.运用所学知识分析免疫相关现象，提升解决问题的实践能力。

5.增强对疫苗、免疫治疗等科技进步的认识，培养科学价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-免疫系统的组成与功能：强调免疫器官、免疫细胞和免疫分子的作用及其相互关系，特别是B细胞和T细胞在免疫应答中的作用。

-免疫反应原理：包括天然免疫和适应性免疫的区分，以及抗原识别、免疫记忆等关键概念。

-免疫与健康的关系：探讨免疫系统失调与疾病的关系，以及疫苗和免疫调节在预防疾病中的应用。

举例：讲解B细胞和T细胞如何通过抗原识别激活免疫应答，并强调这一过程对于理解免疫反应的重要性。

2.教学难点

-免疫系统的复杂性：学生可能难以理解免疫系统各组成部分之间的相互作用和协调。

-免疫反应的动态过程：免疫应答的时效性、免疫记忆的形成等概念对学生来说可能抽象难懂。

-免疫失调与疾病的关系：如何从免疫角度解释某些疾病的发生机制，如自身免疫病、过敏反应等。

举例：通过动画或模型展示免疫细胞的相互作用，帮助学生理解免疫系统的复杂性。使用案例研究，如HIV病毒如何破坏免疫系统，来解释免疫失调与疾病的关系，降低理解难度。

为确保学生透彻理解，教学过程中应采取以下措施：

-利用图表、模型和实物展示免疫系统的组成和功能，增强直观感受。

-通过互动讨论和实验模拟，让学生亲身体验免疫反应过程，提高理解深度。

-结合实际病例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，加深对免疫失调与疾病关系的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有华东师大版九年级下册科学教材，提前指导学生预习4.3免疫与健康章节内容。

-准备学习资料，包括课本练习题、知识点总结手册等，方便学生复习巩固。

2.辅助材料：

-准备免疫系统组成与功能的图片、图表，以便于直观展示免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及作用。

-收集免疫反应原理相关的动画视频，帮助学生形象地理解免疫应答过程。

-搜集与免疫失调相关的实际病例，以图片、视频等形式展示，便于学生分析讨论。

-设计互动问答、思考题等，引导学生在课堂中进行讨论和思考。

3.实验器材：

-准备显微镜、抗原-抗体模型等实验器材，以便学生观察免疫细胞和免疫反应过程。

-确保实验器材的安全性和完整性，进行预先检查，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为教师授课区、学生讨论区、实验操作台等，确保教学活动顺利进行。

-在学生讨论区设置白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

-实验操作台附近配备洗手池、急救包等，确保实验安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对免疫与健康主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道免疫系统是如何保护我们免受疾病的侵害吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于免疫系统与疾病的图片或视频片段，让学生初步感受免疫系统的复杂性。

简短介绍免疫系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.免疫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解免疫系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解免疫系统的定义，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子的主要组成元素或结构。

详细介绍免疫系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如疫苗的作用原理，让学生更好地理解免疫系统的实际应用或作用。

3.免疫与健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解免疫系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的免疫系