《测控技术与仪器专业概论 》课件02 测控专业的知识体系.pptx

口第1讲：知识体系概述

口第2讲：通识类课程的知识体系

口第3讲：学科基础课程的知识体系

口第4讲：专业课程的知识体系

口第5讲：专业能力培养的支撑课程结构

课程内容概述——课程计划

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口第1讲：知识体系概述

口第2讲：通识类课程的知识体系

口第3讲：学科基础课程的知识体系

口第4讲：专业课程的知识体系

口第5讲：专业能力培养的支撑课程结构

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课程内容概述——课程计划

口通识教育是教育的一种，目标是：在现代多元化的社会中，

为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。

口通识教育是一种高等教育的理念，泛指对大学生进行的非职业性教育，目的在于培养积极参与社会生活、有社会责

任感、全面发展、社会的人和国家的公民。

口依托课程：

人文社会科学类课程

数学与自然科学类课程

工程技术与实践类课程

通识类课程的知识体系—通识教育

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通识类课程的知识体系—人文社会科学类

口人文社会科学，包括：

口人文科学，重点研究人类的精神世界以及沉淀的精神文化；

口社会科学，重点研究宏观的社会现象。

口大学阶段的人文社会科学类课程主要是围绕毕业要求中对人文素养、社会责任、职业素养等方面的要求而设置的，其主要目的是让学生在从事专业相关的工程实践及解决复杂工程问题时，能够考虑到经济、环境、法律、伦理等各种制约因素的影响。

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马克思主义哲学

毛泽东思想概论

邓小平理论概论

法律基础

军事理论

思想道德修养

大学生心理健康教育

通识类课程的知识体系—人文社会科学类

马克思主义政治经济学

现代企业管理

形势与政策

人文社会科学类

通识类课程的知识体系—人文社会科学类

口认识社会发展的一般规律

口认清资本主义经济实质及其在当代的新特征

口坚定为建设中国特色社会主义而奋斗的理想和信念

揭示：资本主义经济危机的实质、根源

及物质基础，资本主义发展的历史趋势

内容：社会主义初级阶段的经济制度、

分配制度、宏观调控和保障体系

揭示：社会主义必然代替资本主义的历史趋势8

内容：剩余价值的生产、实现和分割

揭示：资本主义生产目的，资本主义

生产关系的实质，引导工人提高阶级觉悟

内容：资本的循环、周转、再生产

内容：商品、货币理论和价值规律理论

劳动价值理论

揭示：商品和价值的社会历史性，生产商品的劳动二重性和商品二因素的关系

KARLMABX

马克思主义政治经济学

经济危机理论

社会主义经济

剩余价值理论

物质观：初质与运动、物霞运动与时空

意识观：初质与寒识、意识的本岗

实践观：幕签主能、人与自然

联乘写发属的特征

对立统一规接、质是互变规律、否定之否定规律

现象和本质、必然住与偶然性、原因与结巢、可能性与现实

住要矛信与次罢矛眉

要践与认识

辩证唯物主义

马克思主义哲学

历史唯物主义

口马克思主义哲学的根本特征：实践性、革命性和科学性的统一。

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隔释证物巨义认识论认识的不度与规其理观

社会存在与社会重识

社

通识类课程的知识体系—人文社会科学类

辩证唯物论

唯物辩证法

经济基础与上建筑

人的本质和人的价霍

通识类课程的知识体系—人文社会科学类

古毛泽东思想概论是从中国革命史演变而来的。

口毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，中国近现代社会历史发展和革命运动的规律。

毛泽东思想概论

目

新民主主义革命总路线和基本纲领农村包围城市的革命道路理论

人民民主专政的理论

社会主义改造的理论

社会主义建设理论、党的建设理论

总纲

形成和发展过程

科学体系

历史地位

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通识类课程的知识体系—人文社会科学类

口邓小平理论概论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。

社会主义国家的对外开放

解放思想，实事求是

社会主义民主和法制

社会主义的本质和根本任务

社会主义精神文明建设

社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领

“一国两制”与祖国和平统一

我国社会主义的外交战略

邓小平理论概论

社会主义建设的发展战略

社会主义初级阶段的基本经济制度

社会主义事业的依靠力量

社会主义初级阶段个人收入分配制度和社会保障制度

社会主义事业的领导核心

社会主义市场经济

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通识类课程的知识体系—人文社会科学类

民法经济法

行政法

依法同

违法行为做斗

争

宪法

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法律基础出

刑法

依法

做事

知法懂法

依法维护权益

诉讼法

依法律己

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通识类课程的知识体系—人文社会科学类

石军事理论教育是全民教育的重大课题。

口掌握基本